Como promover Comunicação Adaptive e Independentes Habilidades de Vida em Educação Especial

Como uma pessoa que trabalha com pessoas que têm uma deficiência cognitiva , que têm uma função principal : Ironicamente , você deve tentar diminuir a sua dependência de pessoas como você . Você terá como objectivo ajudar a pessoa com deficiência para assumir seu lugar na sociedade. Isso significa que ele será capaz de se comunicar adequadamente com os outros e viver da forma mais independente possível. Você terá como objectivo melhorar a sua comunicação e suas habilidades para a vida . Ao entregar -lhe as ferramentas para viver com o melhor de sua capacidade, você está realizando uma tarefa importante e vale a pena. Instruções

1

Avaliar as circunstâncias atuais de cada aluno eo nível de ajuda cada aluno precisa para atender as atividades da vida diária . Esperar que este nível de assistência variam de aluno para aluno . Fazer a ligação com os outros que estão intimamente envolvidos com o aluno , incluindo seus pais ou cuidadores. Verifique para ver se os alunos estão a tomar os seus medicamentos prescritos e se eles foram recentemente avaliados por especialistas, como um psicólogo , um fisioterapeuta e um terapeuta ocupacional .

2

Simular situações cotidianas em sala de aula ou escola especial. Leve os alunos em viagens a lojas e locais de entretenimento. Afaste-se e deixá-los fazer acordos , por exemplo, planeamento e orçamentação suas compras , bem como reservar bilhetes para um show. Ensinar habilidades básicas de comunicação , particularmente a linguagem corporal adequada. Situações de jogo papel na sala de aula. Peça aos alunos que se revezam para um acordo ) com um vizinho que está reclamando sobre o nível de ruído ou b) registrar uma queixa de uma loja.

3

Ajude os alunos a desenvolver a sua vida habilidades . Muitos centros de educação especial tem um apartamento ou conjunto de salas onde os alunos podem praticar lar e cozinhar. Esta pode ser a transição ideal de vida apoiado a mais independência. Ensinar os alunos a lidar com situações de emergência e como se manter seguro .

4

Ensine os alunos a dar pequenos passos graduais em direção à independência , como transições apressados ​​podem causar falhas , levando a regressão em alguns alunos. Certifique-se de que você tem um sistema de apoio às operações e que os alunos sabem para quem ligar se precisar de ajuda.