Ferramentas de Avaliação para ESL

Avaliação de professores e desempenho dos alunos é um exercício valioso em qualquer ambiente de aprendizagem. É particularmente importante para medir os resultados em Inglês como segunda língua (ESL) de cursos, porque o desempenho do aluno pode ser vinculada a receber apoio relacionada ao trabalho e mais educação continuada para estudantes adultos . O financiamento para o programa em si ESL pode ser amarrado a professora bem sucedida e os resultados dos alunos . Over-the -Counter Solutions

Avaliando os resultados dos alunos ESL é muitas vezes feito com um de uma bateria de testes bem conhecidos de organizações , tais como o Sistema de Avaliação Compreensiva Adulto Estudante ( CASAS ) , da Califórnia , eo Inglês Básico Skills Test ( BEST) . Há outros, como o Inventário básico de Linguagem Natural ( BINL ) , que medem habilidades gramaticais. Muitas dessas avaliações padrão da indústria são projetados para testes de habilidade específica ESL – gramática e matemática , por exemplo – , bem como a origem étnica

Alternative Solutions

. avaliando estudantes de ESL com pesquisas, observação e listas de verificação é uma solução alternativa. Estas ferramentas permitem uma avaliação mais personalizada com base nas dinâmicas específicas de um aluno ou grupo de alunos. Medição desenvolvido pelo professor do progresso do aluno e feedback de inspiração estudante também são consideradas soluções alternativas.

Dificuldades de cada

de execução, quer uma alternativa padrão da indústria ou solução avaliação vem com vantagens e desvantagens. As avaliações padrão da indústria são bem conhecidos e bastante fácil de administrar. Além disso, alguns programas de ESL pode exigir atingir uma pontuação mínima em um teste padronizado para garantir o futuro financiamento e outros benefícios. No entanto, não ter a flexibilidade para refletir uma cada aluno necessita, com pouco ou nenhum feedback dos alunos , não pode fornecer uma avaliação precisa dos resultados de aprendizagem. ESL medidas alternativas , muitas vezes, incluem uma avaliação oral entre aluno e professor . Pode-se argumentar que estas são as duas pessoas mais capazes de avaliar os resultados da aprendizagem . Com a flexibilidade ea possibilidade de personalizar as avaliações a situações específicas , vem a questão de tempo. Desenvolvimento, implementação e revisão de resultados de métodos alternativos pode ser bastante demorado, e, finalmente, mais caro do que as soluções mais genéricas disponíveis .

Determinar abordagem certa

Uma decisão no qual ferramenta de avaliação é adequado deve ser baseada nos fatores únicos de cada sala de aula, as restrições orçamentais ea disponibilidade de tempo para o professor ESL para administrar estes importante tools.There parece ser consenso entre aqueles em ESL indústria educacional que o convencional , soluções de teste da indústria estão faltando em uma série de áreas . A prática comum de avaliar os alunos e programas de ESL parece ser uma combinação dos dois métodos .