Como motivar os alunos para revisar seus trabalhos
Educação , nos melhores ambientes , é inicialmente conduzido pelo professor. Após o que, os alunos tornam-se intrinsecamente motivado pela obtenção de novos conhecimentos ou alcançar notas altas . Muitas vezes , no entanto , os alunos devem ser motivados a ver o benefício que irá receber a partir de uma determinada tarefa . Isto é especialmente verdadeiro de ensaios de revisão e outros trabalhos acadêmicos . Revisão, em seus estágios iniciais, é trabalhoso e chato. Os alunos muitas vezes não aceitam facilmente a máxima do professor que se tornar bons revisores irá torná-los melhores escritores . Portanto , o ciclo de motivação deve começar com a revisão modelagem professor como uma habilidade útil e proporcionar algum benefício inicial para os alunos enquanto eles lutam para encontrar a motivação para revisar suas papers.Things Você Precisa As manchetes dos jornais
ou sinais que demonstram incorreta gramática
Edição de exemplos práticos
estudante exemplo trabalhos em baixo, médio e alto nível
categoria livro
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Mostre aos alunos exemplos de má gramática e pobres revisão. Muitas vezes , é importante que os estudantes conheçam o que o mundo ficaria sem gramática ou revisão adequada. Gramática incorreta é algo que percebemos quando é feito de forma incorreta , mas na maioria das vezes , porque os editores de corrigir os erros antes de irem para imprimir , não vemos os erros. Encontre exemplos de sinais , títulos de jornais ou artigos com má revisão, e pedir aos alunos para avaliá-los. O primeiro passo para motivar os alunos para revisar seu trabalho é mostrar-lhes o que é um produto acabado pode parecer sem conhecimento de um editor. Pergunte a eles o que opiniões do mundo teriam de um jornal ou um romance com a má revisão.
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Mostrar exemplos de estudantes de papéis em diferentes níveis. Os alunos são na maioria das vezes muito mais difícil em seus pares do que os professores estão em estudantes. Peça aos alunos para revisar um documento anônimo com muitos erros . Em seguida , pedir-lhes para ler um papel com poucos ou nenhuns erros. Peça-lhes que era mais fácil de ler e entender e por quê. Peça-lhes que merece a melhor nota. Às vezes, quando os alunos vêem outro aluno com um mau desempenho , a vantagem competitiva nos chutes, e eles serão motivados a fazer melhor do que o que foi feito antes. Definir o padrão de excelência e excelência é o que você receberá .
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Fazer edição prática warm-ups a cada dia e oferecem pontos de categoria para completá-las com sucesso pela primeira vez. Prática edição warm-ups permitem que os alunos a aprimorar suas habilidades de revisão rápida e relativamente indolor . Os exemplos que você escolher deve ter apenas 10 ou menos erros. Dê aos alunos de 10 a 15 minutos no início da aula para corrigir-los . Peça aos alunos para a troca de papéis. Reveja as correções feitas como toda uma classe com alunos de marcação erros perdidas no papel na frente deles em uma cor diferente . Recolha os warm-ups e dar uma nota de aprovação para os alunos que foram encontrados todos os erros . Você pode , alternativamente, optar por dar uma nota de aprovação para todos e crédito extra para aqueles que encontraram todos os erros do primeiro tempo.
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Criar uma atribuição de papel com uma rubrica que recompensa aqueles que revisar cópias finais antes de virar los. incluir uma menção em sua rubrica que premeia o máximo de pontos para aqueles cujas cópias finais têm menos de três erros por página , ou, sem erros em todos . Essa tática vai funcionar para os alunos motivados por notas. Aqueles que são intrinsecamente motivados para sermos melhores escritores vão querer entregar um documento final que é impecável . Quanto ao resto, oferecer crédito para a evidência de um rascunho com marcas de revisão mostram que foi lido e editado com cuidado. Desta forma, todos os alunos têm a oportunidade de se beneficiar da prática de revisão e a oportunidade de aprimorar essas habilidades em um ritmo que funciona melhor para eles .
