Ensinar Atividades para Problemas Palavra One-Step
Resolver problemas de matemática requer visualização e pensamento abstrato . A introdução de uma etapa problemas de matemática na escola primária facilita o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas , quando as atividades de ensino envolvem prática concreta e verbalização do problema . Como as habilidades de visualização das crianças geralmente desenvolvem entre as idades de 8 e 11 , há uma grande variação entre os níveis de habilidade em alunos do ensino fundamental sobre as habilidades mentais necessárias para resolver problemas de palavras . Ensinar atividades com problemas de palavras de uma etapa pode fazer a ponte e preparar os alunos para problemas abstratos introduzidas em maior nível de matemática , como álgebra. Exemplos concretos
Desenvolver problemas de palavras concretas. Escolha dois alunos e dar a cada aluno uma série de bolas de tênis para segurar. Introduzir um problema de adição de um passo: Indique o número de bolas detidas por cada criança e perguntar quantas bolas de tênis há completamente. Mude -se os alunos eo número de bolas e repita. Peça aos alunos para identificar a palavra no problema que permite que eles saibam que eles devem adicionar . Use a mesma técnica de concreto para subtração , multiplicação e divisão .
Problemas de Gravação Palavra
ensinar os alunos a desenvolver os seus próprios problemas de palavras . Depois que os estudantes praticar exemplos concretos de problemas de palavras , incentivá-los a desenvolver problemas de palavras próprias. Modele a atividade verbalizando um problema a si mesmo e escrevê-lo no tabuleiro. Sublinhar os números e círculo da palavra que é a chave para a operação. Pense em voz alta, partes do problema palavra que indicar qual número é subtraído do outro , por exemplo repetir . Instrua os alunos a escrever problemas com palavras próprias. Permita que os alunos apresentam os seus problemas para a classe para resolver.
Trabalhar para trás
Escrever um problema matemático no quadro-negro e peça aos alunos que escrevam um problema palavra que se encaixa o problema matemático. Depois de fazer alguns deles em voz alta , os alunos escrevem problemas de palavras no papel para ter certeza de cada aluno tem a oportunidade de praticar . Repita o processo para todas as quatro operações matemáticas para proporcionar aos alunos uma oportunidade de usar palavras -chave para as operações nos problemas que eles desenvolvem -se .
Formar uma palavra parede
linguagem é chave para a visualização . A atividade de ensino- parede palavra matemática envolve a escrita de todos os símbolos e palavras associadas com operações matemáticas em uma grande folha de papel . Com a ajuda dos alunos, escrever todos os símbolos de operações matemáticas na parede a palavra . Em seguida, escreva todos os termos técnicos – aqueles utilizados em livros de matemática dos alunos , tais como soma , diferença , adendo , multiplicando , produto. Por fim , adicione os termos acadêmicos , como determinar e tirar. Realizar uma discussão , permitindo aos alunos para definir os termos em suas próprias palavras .
