Abordagem do behaviorista Usando um Plano de Aula

De acordo com os princípios do behaviorismo , a aprendizagem ocorre como resultado de estímulos ambientais que causam uma mudança óbvia no comportamento. Os behavioristas apoiar o uso de planos de aula para fins de ensino , como um método experimentado e verdadeiro para a realização de objetivos de aprendizagem . Segundo Madeline Hunter, o diretor da escola laboratório da UCLA , Sementes UES , um plano de aula deve ser estruturada , consistente contendo elementos-chave específicas para maximizar a experiência de aprendizagem . Estudante Preparação

Preparar o aluno para a aprendizagem , afirmando um objetivo para a aula é o primeiro passo do plano de aula ideal do behaviorista . Também é essencial para motivar os alunos , explicando a relevância do material através de explorar os benefícios de aprender que as informações e indicando o resultado esperado da aula. Apostilas ou outros recursos visuais para preparar o aluno assim que ele entra na sala de aula são considerados formas eficazes para ganhar de imediato a atenção do aluno . Usando um “gancho” para capturar a imaginação eo interesse de um aluno é considerado parte da preparação de um aluno a aprender , como um pré-requisito necessário para iniciar a aula .

Instrução

Uma vez que o professor afirmou objectivos claros para a aula , e os alunos a compreender o que se espera deles , ela prossegue com ensinando o material para a classe. Usando gráficos ou outros recursos visuais e auditivas , o instrutor explica o material. Os alunos são incentivados a participar ativamente da aula para uma melhor compreensão do material. Durante esta parte da lição, o professor orienta os alunos através de exercícios destinados a reforçar a informação através da repetição e da prática.

Progress Assessment

A chave para os behavioristas “abordagem à aprendizagem é a idéia da prova evidente de que um aluno aprendeu o material apresentado através de uma demonstração de mestria material. Avaliar o progresso feito por estudantes é uma parte essencial de qualquer plano de aula. Através da prática de sala de aula , ou uma pergunta e resposta sessão, um professor avalia o quão bem os estudantes aprenderam o material apresentado . Ao verificar o progresso do aluno , o professor pode fazer backup e rever o material , se necessário , ou seguir em frente quando alguns elementos do assunto são dominadas pela maioria dos alunos.

Prática

os alunos são instruídos a completar de forma independente uma atribuição de classe ou em casa diretamente relacionada ao material abordado na aula. O objetivo do exercício é para o professor para ver o quão bem os alunos a compreender o material. Este exercício é classificado .

Lição Encerramento

Como etapa final de um plano de aula estruturada , o professor termina a discussão sobre esse assunto para se preparar para a próxima lição. O exercício de teste ou lição de casa é graduada e discutidos. A lição é revista como uma final wrap- up . Questões de última hora são respondidas. Em seguida, o professor apresenta o que será abordado na aula seguinte .