Atividades para crianças sobre Cores & Luz
Aprender sobre a luz começa no jardim de infância , com a introdução de actividades de ciência que introduzem os alunos à luz e cor conceitos . Conceitos alunos aprendem no jardim de infância incluem o seguinte: luz nos ajuda a ver as coisas; a luz viaja em linha reta; luz passa por algumas coisas; algumas coisas refletem a luz; e a luz pode ser bloqueada para criar sombras . Para começar a introduzir os alunos à luz e cor, familiarizar os alunos com cor e luz vocabulário começando no jardim de infância . Transparente , translúcido, opaco, refletir , reflexão e ray são a luz e cor vocabulário palavras básicas para ensinar diretamente aos estudantes . Atividade para jardim de infância
Para introduzir cor e luz para os alunos da pré-escola e primeira série, mostrar aos alunos como a luz viaja através de coisas e em uma linha reta. Dobre dois pedaços de cartolina e cortar um buraco em ambos os lados da placa . Levante as placas dobradas uma em frente da outra e acender uma lanterna através dos furos. Peça aos alunos que descrevam o que vêem. Os alunos irão dizer-lhe a luz viaja através dos furos . Explique aos alunos que a luz passa por todos os buracos , porque ele viaja em linha reta , assim como os raios de luz do sol viajar para a terra.
Atividade para os Níveis 1-3
escrever o seguinte no quadro: que cor vermelho e verde fazem ? Que cor vermelho e azul fazem ? Que cor azul e verde fazem ? Permitir que os alunos a responder às perguntas , misturando as cores usando lápis e papel branco. Compartilhe as observações como um grupo. Discuta como as cores primárias de pigmento misturar para fazer todas as cores. Em seguida, explicar aos alunos como cores primárias da luz mistura para fazer cores diferentes dos feitos com lápis de cor. Use três lanternas coberta de papel celofane vermelho , azul e verde para mostrar como as três luzes em conjunto, criam cores diferentes daquelas em seus papéis.
Atividade para os Níveis 4 e 5
Coloque os alunos em grupos. Distribua os seguintes materiais para cada grupo : cartolina , lanterna , cinco blocos sólidos de cor diferentes e escrever . Direcionar os alunos a dobrar a cartolina ao meio, no sentido da largura . Mostrar grupos como levantar suas placas dobradas em suas mesas . Instrua os alunos a colocar um bloco no ponto onde a placa é dobrada. Em seguida, instruir os alunos a brilhar a lanterna no bloco. Os alunos a identificar se o objeto reflete ou absorve a luz . Direcione os alunos para registrar os resultados . Discutir os resultados como um grupo . Os alunos devem observar que um objeto reflete a cor da luz que vemos e absorve todas as outras cores .
Atividade para os Níveis Médio
Os estudantes usam as cores primárias da luz para criar novas cores. Colocar os alunos em grupos de três . Distribua o seguinte para cada grupo : três pequenas lanternas; folhas de papel celofane vermelho , azul e verde; fita; e papel branco. Direcionar os alunos a fita as folhas de celofane em torno de cada lanterna de modo que nenhuma luz branca brilha . Instrua os alunos a usar as lanternas para misturar as cores de luz sobre o papel branco. À medida que experimentar, ter os estudantes registram as cores criadas . Discuta suas anotações como um grupo . Compare a mistura de cores pigmento primárias para a mistura de cores primárias da luz .
