Como conseguir Leitura Metas para o primeiro grau

A realização de um amplo padrão de metas de educação , tais como metas de leitura de primeiro grau , pode ser um desafio , pois as crianças aprendem de forma diferente , responder a diferentes técnicas de ensino e aprender em ritmos variados. Ao integrar uma variedade de métodos de ensino , estilos e atividades, você pode chegar a um espectro mais amplo de estudantes e também aumentar os níveis de habilidade de leitura dos alunos. Ao aumentar as habilidades de leitura e compreensão que você torná-lo mais fácil de atingir suas metas e padrões. Instruções

1

Pratique os vários sons de letras e combinações de letras em voz alta na sala de aula com freqüência. Reveja os diferentes sons de vogais, longas e curtas.

2

Incorpore as atividades da família de palavras . Dar aos alunos uma palavra, por exemplo, ” pode “, e tê-los voluntariamente outras palavras a palavra família , como correu , tan , ventilador, panela e homem.

3

Leia livros juntos em voz alta na sala de aula , orientando os alunos a usar seu conhecimento de sons da letra e combinações para decifrar a pronúncia fonética de cada palavra .

4

livros mostra a imagem que ajudam a ilustrar os significados das palavras na página , o que contribui com o reconhecimento de palavras e compreensão de leitura .

5

introduzir uma variedade de tipos de literatura na sala de aula , como ficção, não- ficção, poemas e peças de teatro, para ajudar a demonstrar a diferença de estrutura eo tom entre os vários materiais da literatura.

6

Criar jogos divertidos e atividades para ajudar os alunos gostam de aprender . Por exemplo, criar uma parede palavra para os alunos. Esta é uma parede que é coberta com palavras diferentes e famílias de palavras . Peça aos alunos para jogar jogos em combinar palavras para formar frases e histórias.

7

Peça às crianças que se revezem na leitura em voz alta. Isso pode ajudá- lo a identificar os desafios, lutas e resistências na leitura para cada criança , permitindo-lhe lidar com as lacunas no conhecimento.

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