Atividades para Niveladora durante a Black History Month

Se você está ensinando sobre Black History Month para um grupo de alunos de segunda série , você vai precisar para oferecer atividades de sala de aula que são interessantes . Desde segunda série estão entre as idades de 7 e 8 anos de idade , eles estão prontos para escrever alguma coisa para ajudá-los a entender os conceitos de segregação eo movimento de direitos civis. “Eu tenho um sonho”

Se as crianças já aprenderam sobre Martin Luther King Jr. , em primeiro grau, agora você pode ajudá-los a apreciar o seu “I Have a Dream” discurso. Palestra aos alunos sobre as coisas que ele fez em sua vida, incluindo sua mensagem de igualdade. Encontre um vídeo de sua “I Have a Dream” discurso e ter as crianças vê-lo durante a aula. Quando o vídeo é longo, tem as crianças escrevem sobre o que significa para eles.

História Jeopardy

Configure sua própria versão do Jeopardy com o tema Africano americanos líderes e acontecimentos históricos . Come-se com categorias , como ” Movimento dos Direitos Civis “, ” Rosa Parks ” e ” Harriet Tubman ” e gravá-los ao longo da parte superior da placa ou placa de giz branco. Cartões do lugar , com cinco perguntas abaixo as categorias e os cartões com os números 100 a 500 Dividir a turma em grupos para competir e lembre-se de manter a pontuação .

Storytelling Africano

Dar às crianças uma aula sobre storytelling Africano tradicional e como o contador de histórias passadas histórias para as gerações mais jovens. Encontre um conto Africano , como ” Bimwili eo Zimwi ” por Verna Aardema e lê-lo para a classe como você angariar uma batida. Faça um tambor caseiro de um recipiente vazio de aveia , ou fazer várias de modo que você pode ter algumas das crianças voluntários para angariar junto. Use uma voz diferente para cada personagem.

Discussão sobre Segregação

Explique às crianças que a segregação era e ler ” Não andar de ônibus na segunda-feira ” por Louise Meriwether à classe para ensiná-los sobre Rosa Parks , o boicote de ônibus e do início do movimento dos direitos civis. Discuta a diferença entre a lei injusta da segregação e as leis que são aplicadas para proteger as pessoas . Peça às crianças que falam sobre como se sentiriam se não pudessem sentar-se onde eles queriam no ônibus por causa da forma como eles olham .