Rubricas para a Gestão de sala de aula eficazes
gestão de sala de aula pode ser indiscutivelmente a parte mais difícil de ensinar. Manter a atenção dos alunos e manter a integridade na sala de aula é fundamental para a experiência de aprendizagem de cada criança. Cabe a cada professor para garantir que cada criança tenha a oportunidade de aprender e realizar seu potencial mais elevado. Conseguir isso requer que outros alunos não estão autorizados a ser perturbador e diminui o valor educativo dos colegas. Existem várias rubricas ou orientações escritas , os professores podem seguir para a gestão de sala de aula eficazes . Estabelecer Fronteiras
No primeiro dia de aula , temos a classe definir suas próprias regras. Fornecer um cavalete e uma discussão aberta e honesta , onde os alunos podem decidir quais regras serão instituídas durante o ano letivo . Isso vai deixar claro que estes não são apenas as regras do professor, mas as regras que cada criança é responsável perante os seus pares para obedecer. Ele também irá ajudar os alunos a prestar posse para as regras da sala de aula e criar um senso de responsabilidade . Peça aos alunos para assinar as regras e publicá-las onde eles podem ser vistos durante todo o ano . Depois de feito isso , que os alunos preencher a rubrica . Indicadores sobre a rubrica deve ser a seguinte : Você entende as regras da sala de aula? Você sente como se você tivesse de entrada nas regras? Você prevê tendo um problema na sequência de qualquer das regras estabelecidas ? Existem regras com as quais você não concorda ? Se sim, quais?
Consistência é a chave
Lá vão os dias em que você não tem vontade de fazer cumprir as regras . Não vão haver outros dias , quando um aluno tem uma boa desculpa para quebrar as regras. No entanto , optando por deixar um slide aluno que quebrou as regras irá enviar uma mensagem alta e clara para a classe que você não tomar suas próprias regras a sério. Se você não levar a sério a sua classe , tampouco . Sempre tem uma consequência consistente para o aluno quando a regra é quebrada. A consistência vai ajudá-los a saber o que se espera deles . Consistência pode ser medido muito facilmente. Na rubrica do seu professor , delinear as consequências para quebrar cada regra. Cada vez que uma regra é quebrada , consulte a rubrica para as conseqüências. No final do ano, os seus alunos avaliá-lo sobre este assunto.
Dar aos alunos um trabalho
Enquanto cada aluno tem um trabalho para vir preparado para classe pronto para aprender , dando a cada aluno um trabalho em sala de aula irá ajudá-lo a manter o foco e dar-lhe um sentimento de realização e importância. Desenvolver esse sentimento de orgulho em si vai ajudar os alunos a desenvolver um sentimento de orgulho na sala de aula . Eles vão ficar focado no seu trabalho e ser menos propensos a causar uma interrupção sala de aula. Os trabalhos podem incluir qualquer coisa de apontador de lápis, oficial de segurança ou cronometrista . Seu rubrica gestão de sala de aula deve ter uma seção para trabalhos em sala de aula . Avaliar cada tarefa com base em suas necessidades, mas também sobre como isso afetou a gestão da sala de aula . Será que os alunos preenchem os empregos? Será que os alunos sentem orgulho em seus trabalhos ? Será que os trabalhos de ajudar os alunos a se sentir realizado e propositiva na sala de aula ? Em última análise, fez isso ajudar a estabelecer o foco na classe ?
Gestão do trabalho
Para uma sala de aula mais velho, quarto grau ou mais de idade , os alunos muitas vezes têm projetos do grupo Grupo. Porque trabalhar juntos e conviver com as pessoas , apesar das diferenças é uma grande parte da vida e do ambiente de trabalho , é muito importante que os alunos aprendem a manter o foco na tarefa na mão. Explique a cada aluno que vai começar tudo com 100 por cento de grau . Como eles trabalham juntos , se você observar o tema da conversa deriva para episódio de TV de ontem à noite , ou se os alunos não estão participando , a nota vai cair 10 por cento. À medida que as gotas de grau , aumentar as consequências . Os alunos vão aprender rapidamente o comportamento do grupo apropriado e será capaz de monitorar suas próprias ações em si . Incorpore esta escala em sua rubrica gestão de sala de aula . Será que os alunos aprendem a gerenciar suas próprias ações? Será que isso realmente ajuda a manter o foco na tarefa na mão?
