Como ensinar substantivos e Verbos a um segundo Grader
Ensino segunda série o básico da linguagem artística , incluindo a forma de identificar os substantivos e verbos , pode ser ao mesmo tempo desafiador e gratificante. Integrar atividades agradáveis para demonstrar as diferenças entre substantivos e verbos; envolver a classe na sua própria aprendizagem em vez de exigir que as crianças sentam em suas mesas e completar planilhas repetitivas. Quando os alunos estão fisicamente envolvidos na aula , eles tendem a compreender o material mais rapidamente e transferi-lo para memory.Things de longo prazo que você precisa
imagem cartões
Mostrar MoreInstructions
1
Explique à classe que um substantivo é uma pessoa, lugar , animal ou coisa. Muitas vezes pode ser tocado ou detidos. Descreva verbos para a classe como palavras de ação ou palavras que descrevem quando uma pessoa ou um animal faz algo . Peça aos alunos para citar alguns substantivos e verbos que eles vêem em sala de aula
2
Peça aos alunos para identificar alguns materiais comuns , jogar equipamento e mobiliário escolar como substantivos .; em seguida, pedir-lhes que os verbos podem ser realizadas com esses itens. Por exemplo, uma segunda série pode se sentar em uma cadeira, pular com uma corda ou desenhar com um marcador.
3
Mostre aos alunos uma série de cartas com figuras que exibem imagens de pessoas , lugares , coisas , animais ou ações. Permitir que os alunos da classe para chamar , se cada cartão descreve um substantivo ou um verbo. Algumas placas podem incluir ambos. Por exemplo, se um cartão de foto mostra uma criança chutar uma bola , chutando é o verbo , mas a criança ea bola são substantivos .
4
Jogue um jogo de charadas com a classe . Retratar diferentes substantivos e verbos usando sua linguagem corporal e movimentos , sem falar , e desafiar os alunos a adivinhar o que você está agindo fora. Para ganhar um ponto , os alunos devem também especificar se se trata de um substantivo ou um verbo.
5
Reforçar o conceito de substantivos e verbos , criando histórias. Escrever histórias curtas que são substantivos e verbos que faltam . Atribuir a cada aluno um parceiro; cada criança deve perguntar a seu parceiro para exemplos de substantivos e verbos para preencher os espaços em branco sem ler a história. Depois de todos os espaços em branco são concluídas , a história é lido em voz alta com os substantivos e verbos selecionados. O resultado pode ser bobo ou grave – em ambos os casos , será memorável para o segundo ano de escolaridade
.
