9 º ano Inglês Caracterização Atividades

Caracterização é a forma como um autor cria um personagem; é o dispositivo literário o autor usa para fazer o personagem parece realista , simpático ou antipático , dinâmico ou bidimensional, e lutando para superar o desafio da história. Caracterização é uma ferramenta essencial para qualquer escritor , e é também essencial para os leitores – especialmente os alunos da nona série que estão aprendendo sobre literatura – para entender os movimentos o autor faz para criar a história. Discussão

Explique o que a caracterização é para os alunos. Dê-lhes um exemplo a partir de um pedaço de escrita que está lendo no momento , e , em seguida, pedir-lhes para mais exemplos. Eles podem fornecer a cada um de seus personagens favoritos da literatura, e explicar o que o autor fez para torná-lo seu personagem favorito. Faça sugestões , tais como características físicas , os detalhes contextuais , tais como detalhes sobre o seu passado , as interações com outros personagens e pensamentos internos.

Criar um personagem

Pergunte ao seu os estudantes a criarem o seu próprio estudante da nona série , e para escrever tantas características sobre ele ou ela como podem. Qual é o personagem sexo, raça e aparência ? Onde ele nasceu ? O personagem tipo ou desagradável, esperançosa ou pessimista, um super ou fracassado , desajeitado ou gracioso, magro ou gordo , propenso a doenças ou saudável? Peça-lhes que escrevam um parágrafo em que o personagem acorda de manhã.

Personagens secundários

Converse com seus alunos a importância de personagens secundários em uma obra de ficção. Que efeitos podem servir ? Saliente como um personagem menor pode fazer muitas coisas , como melhorar a definição, prestar apoio história ou uma história de lado , proporcionar humor, ser uma folha para a protagonista e outros. Peça-lhes para dar um exemplo de um personagem menor memorável da literatura .

Observar as pessoas

Leve seus alunos para uma área onde um monte de desconhecidos a pé, tais como um parque ou um bem comum . Peça-lhes para escolher um estranho de passagem, e rapidamente anotar as características notáveis ​​que ele ou ela exibe . Então , de volta à sala de aula, pedir-lhes para escrever um parágrafo ou dois descrevendo a pessoa que eles pensam que observou , em detalhe. Certifique-se de que incluem personalidade e características comportamentais , ao invés de apenas as características de superfície.

Dormitório

No quadro-negro , desenhe um grande quadrado. Diga a seus alunos que imaginem que apenas visitou o quarto de outra nona série , e para dizer o que vêem nele. Incentive-os a ir além dos acessórios padrão, como uma cama e uma mesa, e inventar itens pessoais. Uma vez que o quarto foi preenchido com os itens , peça a cada aluno a dizer-lhe uma característica da pessoa que habita.