Crianças do Head Start Patterns &Funções Atividades

Matemática, em essência, é um estudo de padrões. Crianças em programas Head Start são tipicamente no nível pré-escolar , o que é muito jovem para começar a matemática tradicional. Eles não são , no entanto, muito jovem para começar a formas de pensar que são fundamentais para o aprendizado da matemática; a identificação e ampliação de padrões em seu ambiente e processos vendo – que será chamado “funções” em graus mais elevados – como a tomada de insumos e produzindo saída. Art

Art é uma arena familiar para a introdução de padrões para as crianças. Salas de pré-escolar são normalmente abastecido com lápis de cor , marcadores, pérolas , penas e outros materiais de arte . As crianças podem usar diferentes meios de comunicação para aprender a criar e ampliar padrões . Por exemplo, um professor pode iniciar um colar de contas com contas dispostas no padrão vermelho-verde -verde-azul – vermelho-verde- azul-esverdeado . A criança pode, então, ser convidado a continuar o padrão e completar a fazer o colar. A criança também pode ser convidado a olhar para um desenho e identificar padrões .

Música

música é também uma atividade familiar em uma sala de aula pré-escolar. Ambas as palavras e ritmos da música pode ser usada para comunicar idéias matemáticas para crianças . Quando as crianças são ensinadas canções com um refrão repetido ou canções que mantêm a adição de um novo elemento em cada estrofe – por exemplo, uma música como “The Twelve Days of Christmas ” – Eles podem estar cientes do padrão que está sendo seguido. Os professores podem dar exemplos de outras músicas que seguem padrões semelhantes . As crianças também podem ser convidados a bater palmas ou cantar em ritmos diferentes e perceber os padrões que eles seguem. Portanto

Movimento

Uma sala de aula pré-escolar típico incorpora uma série de atividades que são baseados em movimento . Esta arena também prevê uma série de oportunidades para os professores a incorporar padrão de ensino. As crianças podem ser convidados a reconhecer e criar padrões baseados em movimentos . Por exemplo, uma criança pode fazer -se um padrão , digamos hop- hop- pular , e executar na frente da classe . A classe agora tem que adivinhar o que o padrão é . Pequenas recompensas pode ser dada para acerto .

Jogos Jogos

adivinhação pode ser facilmente adaptado para incluir conceitos de entrada e saída de fornecimento de aprendizagem, bem como um monte de diversão para crianças . Um exemplo de um jogo de adivinhação para jogar em sala de aula pode ser uma atividade em que o professor entrega m &ms para as crianças. A criança pede um número de m &ms (entrada) eo professor dá um certo número (saída). As crianças têm que adivinhar o que descarta o professor está a seguir .