Habilidades de pensamento crítico Definição

O que significa a pensar criticamente sobre o mundo que nos rodeia ? Sócrates colocou a questão cerca de 2.500 anos atrás em desafiar os pressupostos do senso comum detidas por seus concidadãos. Como podemos justificar racionalmente nossas reivindicações de conhecimento , Sócrates sondado ? O que significa a “acreditar ” que alguém é virtuoso , que vai pedir ? Por falar nisso, o que é virtude? Quando respondeu , Sócrates iria desafiar o interlocutor mais uma vez : Se tudo que você diz é verdade, porém, que , em seguida, legitima esse conceito de virtude? Pergunta e resposta diálogo deste tipo é conhecido como o método socrático , um modo de investigação e análise crítica que expõe preconceitos ocultos , destaca raciocínio falho , e desmascara falsas alegações de autoridade . Identificação

A definição livro-texto mais recente do pensamento crítico por Michael Scriven e Richard Paul , coloca desta forma : ” O pensamento crítico é o processo intelectualmente disciplinado de forma ativa e habilmente conceituar , aplicar , analisar, sintetizar, e /ou avaliação de informações reunidas a partir de , ou gerados por , a observação , a experiência , a reflexão , o raciocínio , ou de comunicação , como um guia para a crença ea ação. na sua forma exemplar, que se baseia em valores intelectuais universais que transcendem as divisões no assunto : clareza , exatidão, precisão , coerência, pertinência , a prova de som , boas razões , profundidade , largura e equidade ” . Enquanto todos esses descriptives apropriadamente iluminar a habilidade, o processo de pensamento crítico tem sido um longo tempo na tomada.

História

Inspirado pela tradição grega precoce da crítica pensar , a idade média evoluiu um modo sistemático de pensar como premissa bases bem fundamentadas que possam ser interrogado na vontade. Estudiosos da Renascença , como Francis Bacon , na Inglaterra, estendeu este modo de investigação , enfatizando o valor do raciocínio empírico que pode ser ” testada ” contra a ocorrência de fenômenos naturais no mundo . De fato, como criticalthinking.org devidamente notas , o foco de Bacon sobre a metodologia indutiva (ou raciocínio do particular ao geral em tirar conclusões ) refletiu o novo paradigma que viria a ser adotado pela ciência moderna.

Significado

a revolução copernicana do século XVII foi uma das principais conseqüências desse desenvolvimento do pensamento crítico. Ao analisar os dados recolhidos do mundo natural , em vez de emitida por decreto da Igreja Católica , pensadores como Galileu e Kepler demonstrado conclusivamente que a teoria centrado na Terra do universo era fundamentalmente errada.

Efeitos

na esfera social e política , essa mesma desconfiança da ortodoxia alimentou o Iluminismo francês . Os grandes avanços em uma variedade de disciplinas – desde Adam Smith , Kant e Spencer, de Karl Marx , Darwin e Freud – têm sua raiz na crença de que os preconceitos intelectuais em todas as formas devem ser submetidos a uma análise rigorosa, crítica

. Baixar sua imagem Elementos de raciocínio

em essência , o raciocínio crítico é baseada em sua capacidade de diferenciar argumentos fortes de fracos . Se um argumento é baseado em um conjunto de declarações ( ou instalações ) apoiados por fatos bem fundamentados , então a conclusão será , mais provavelmente do que não, merece mérito. Alternativamente, se o mesmo argumento oscila em uma falsa premissa ou suposição questionável, em seguida, sua base vai parecer distorcida . Lembre-se que a mudança de premissa à conclusão requer uma inferência . Assim, por exemplo , se assumirmos que um feto é um ser humano , e que a morte de seres humanos inocentes é assassinato, então poderíamos “razoavelmente ” concluir com a inferência de que o aborto “é” assassinato. Os opositores , no entanto, seria rápido para contestar a validade da primeira hipótese – “Quem “, diz um feto é um ser humano

Formas de Argumento

One? maneira de determinar a validade de um argumento é olhar para a sua forma. Como Conway e Munson observar em ” The Elements of Reasoning “, ” modus ponens ” e ” modus tollens ” representam duas das regras mais comuns de inferência de pensamento crítico . Considere, por exemplo , este exemplo do modus ponens forma : ” . . Se a aranha é um recluso marrom, então é perigoso A aranha é um recluso marrom Portanto, é perigoso. ” Note-se que a forma desse argumento ( Se P , então Q; dado P; Portanto, Q) é válido mesmo se as duas premissas revelar-se falsa. Isto significa que o raciocínio é o som , independentemente da veracidade ou falsidade das afirmações do argumento . A forma de modus tollens , ao contrário, nega a consequente afirmou na condicional. Então ao invés de afirmar a segunda premissa no exemplo aranha ( ” A aranha é um recluso marrom ” ) , um argumento modus tollens negaria essa afirmação ( ” A aranha não é bonito” ) , e, como resultado nega a conclusão : “Portanto, , não é perigoso. ”

Benefícios

a capacidade de detectar falácias lógicas , não obstante , chamando a atenção para as várias maneiras que formamos argumentos e fundamentar as alegações acaba por conduzir a um compreensão mais honesto e informado sobre as crenças que o debate e as ideias que valorizamos .