Como ajudar Com 2 Spelling Grau

Toda criança precisa de orientação para desenvolver a seu verdadeiro potencial. Há armadilhas ao longo do caminho , e ortografia freqüentemente cria problemas que impedem o aluno de se tornar fluente na linguagem. Não deixe que as grafias maverick da derrota idioma Inglês o aluno de segundo grau . Existem maneiras de melhorar a capacidade do aluno de soletrar e ajudá-lo no caminho para a escrita desinibida . De acordo com Diana Hanbury King, fundador do Kildonan School, todo o ensino , especialmente de disléxicos , deve ser multisensorial . A abordagem multissensorial usa todos os possíveis caminhos para o cérebro e, portanto, maximiza instruction.Things você precisa letras de borracha

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18 -a- 24-inch folhas de papel de jornal

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um tomar medidas sistemáticas e seqüenciais criará sucesso ortografia.

Permita que o seu aluno a tocar cada letra borracha , nomeá-la e , em seguida, pronunciar o som principal da carta . Uma vez que ele é capaz de entender o alfabeto , a este nível , ele está pronto para soletrar.

2 Letras do alfabeto vai se tornar ferramentas familiares .

Apresente o seu aluno com as letras de uma palavra de três letras que ela será ortografia, e incentivá-la a nomear cada carta e pronunciar seu som . Já a dizer a palavra a ser soletrada e encontrar a letra inicial que ela ouve . Faça com que ela faça o mesmo com a terceira letra , então a letra do meio .

3 Skywriting é uma maneira divertida de aprender.

Preparar o aluno para skywriting por tê-lo de pé e estender o braço para a frente com o dedo indicador que aponta, como se fosse um lápis . Modele o procedimento para ele imitar por escrever a palavra no ar , dizendo que cada letra em seqüência e terminando por dizer a palavra inteira.

4 Seguindo a palavra é um passo importante na ortografia multisensorial .

Escrever a palavra na grande papel com marcadores . Incentive seu aluno para rastrear a palavra com o dedo , dizendo o nome de cada letra como ela traça -lo, em seguida, escrever sobre a palavra com uma caneta, dizendo cada letra novamente como ela traça -lo.

5 eco cada letra , uma vez que é escrito e terminam com a palavra inteira.

Avisar o aluno copiar a palavra com o modelo visível. Como ele escreve , ele deve nomear cada letra e concluir dizendo a palavra inteira. Use grande , papel de jornal sem forro para a cópia inicial. Ele lhe permitirá experimentar o movimento ideal para imprimindo sua memória.

6 Escrita na areia é mágica.

Fornecer prática para permitir que a criança se tornar um speller fluente. Quanto mais a experiência tátil , mais eficaz para impactar a memória visual. Use uma caixa de areia , um pedaço de feltro, pintura a dedo ou cascalho como uma paleta em que traçar a palavra . Para o aprendiz auditivo , tente um metrônomo ou tambor para dar ajudá-lo a conectar-se com o ritmo das palavras.

7 sucesso gera mais sucesso.

Teste domínio do aluno de uma palavra. Siga a mesma seqüência de dizer a palavra , em seguida, dizendo que cada letra , como está escrito , e terminando com a leitura de toda a palavra . Ela agora é mestre da palavra e ortografia posterior virá mais fácil com a repetição das habilidades multissensoriais .