Mr. Putter e Tabby Atividades

premiada escritora Cynthia Rylant narra as aventuras de um homem idoso e seu companheiro gato na “Mr. putter &malhado ” série de livros , recomendado para crianças em seus anos iniciais de leitura . Atividades específicas para os livros de adicionar ao gozo das histórias centradas em torno de Putter , malhado , vizinho Sra. Teaberry e canina Zeke crianças. Dramatization Atividades

Crianças agir fora cenas de ” Mr. putter &malhado ” livros , assumindo o papel de Mr. Putter , malhado , a Sra. Teaberry , Zeke e quaisquer outros personagens em destaque. Os alunos lêem o diálogo de seus personagens do livro e executar ações descritas no texto . Para cada livro , um aluno lê as seções de não- diálogo . Como alternativa , os alunos encenar histórias usando figuras de ação ou bonecos para representar os personagens. As crianças também podem usar adereços para ajudar a ilustrar histórias. Por exemplo, as crianças usam barcos de brinquedo , aviões ou trens quando encenar “Mr. putter &Tabby Row the Boat ” “Mr. putter &Tabby pilotar o avião “, “Mr. putter &Tabby Apanhe o comboio ” respectivamente.

de Solução de Problemas Atividades

Problemas surgem frequentemente no “Mr. putter &malhado ” série de livros , seja como resultado de Putter indo junto com idéias coloridas da Sra. Teaberry ou cachorro de Teaberry Zeke causando problemas quando Putter e malhado levá-lo . Antes de ler um livro , os alunos olhar para o título e prever o problema dos personagens vai encontrar. Por exemplo , as crianças podem imaginar que um dos personagens recebe uma fria com base no título , “Mr. putter &Tabby pegar um resfriado . ” Os alunos também discutir como vizinhos podem ajudar uns aos outros com tal problema. Depois de ler um dos livros , os alunos discutem maneiras que eles teriam resolvido o problema. As crianças também discutir se eles nunca tiveram problemas semelhantes ao que lemos no livro .

Vocabulário Actividades

Os alunos praticam vocabulário ao ler livros no ” , o Sr. putter &malhado ” série . O instrutor faz um conjunto de cartões de vocabulário contendo palavras em destaque em um livro e outro conjunto que contém definições . Para melhorar a aparência dos cartões , o instrutor chama um homem idoso e um gato sobre os cartões de definição , e um objeto para simbolizar a história sobre os cartões da palavra . Por exemplo , o instrutor chama um peixe em cartões da palavra vinculados a “Mr. putter &Tabby alimentar os peixes. ” Como atividade de extensão , o instrutor faz uma lista de palavras a partir dos cartões de vocabulário e distribui uma cópia para cada aluno. Alunos ir em uma caça ao tesouro palavra e marcar um “X” ao lado de uma palavra para cada aparição no livro.

Escrita Actividades

Crianças escrever o que eles pensam que iria encontrar em “Mr. putter &malhado ” armários e dos personagens partilhar os seus pensamentos com a turma. Por exemplo , os alunos podem esperar encontrar ferramentas de tricô no armário da Sra. Teaberry , como ela organizou uma festa de tricô em “Mr. putter &Tabby Gire a fio . ” Ou , as crianças podem esperar encontrar modelos de aviões no armário de Putter , como foi o seu brinquedo favorito da infância .

Tomando uma sugestão do Sr. Putter a elaboração de uma lista de 100 coisas boas em “Mr. putter &Tabby escrever o livro “, os alunos a fazer uma lista de coisas boas e ruins que aparecem em um determinado “Mr. putter &malhado ” livro. Para outra atividade de escrita , crianças levar a trama principal de um dos livros e escrever suas próprias aventuras para os personagens.