Objetivos de um currículo Gramática

Um currículo gramática forte deve ensinar os alunos a usar efetivamente o idioma Inglês. Há um debate sobre a melhor forma de atingir esse objetivo . Por exemplo, alguns educadores defendem que exercícios salientando regras e exercícios são os mais eficazes , enquanto outros salientam que a gramática deve atender as necessidades do alto-falante. Compromissos pensamento corrente entre as duas abordagens . A idéia é que alguns treinos e exercícios são necessários para fornecer as ferramentas para adaptar linguagem para atender a propósitos diferentes , mas que os currículos gramática também deve ensinar os alunos a reconhecer quando e como alternar entre as formas formais e informais de linguagem. Normas

Trabalhar as normas de gramática para o seu distrito em suas aulas de leitura e escrita . Ao ensinar gramática como um elemento fundamental da linguagem artística , você ajudar seus alunos a aprender os conceitos bem o suficiente para aplicá-los em vez de apenas ser capaz de responder a perguntas de gramática em testes . Por exemplo , os alunos são mais propensos a lembrar uma discussão sobre as opções de palavras em uma passagem literária , especialmente , se os tiver palavras -chave de substituição, do que um exercício obrigando-os a listar sinônimos para um conjunto de palavras . Ambas as aulas exigem que os alunos façam uma lista para atender aos padrões curriculares de vocabulário , mas o primeiro se aplica a lista para uma situação prática e é , portanto, mais propensos a ser apreciado e mantido pelos alunos.

Análise Sentence

a capacidade de analisar frases é fundamental para adaptar o discurso para diferentes fins , e para compreender os diferentes tipos de texto. Habilidades de gramática forte, especialmente na escrita, muitas vezes marcam a diferença entre pessoas bem – educadas e menos instruídos; essas habilidades são essenciais para estudantes que desejam cursar uma faculdade . Gramática pobre pode impedir que um aplicativo que está sendo considerado , e se o aluno for aceito, a falta de habilidades podem interferir com o seu sucesso acadêmico. Habilidades de gramática também afetam os alunos esperando para entrar na força de trabalho diretamente, como muitos empregadores esperam fortes habilidades de escrita para relatórios, correspondência e site entradas. A capacidade básica para analisar sentenças é fundamental para a revisão e adaptação de textos para suas necessidades. Por exemplo, se o seu chefe lhe pede para reescrever algo com ” mais energia ” nele, você precisa entender que isso significa que você deve mudar sua estrutura de sentença para uma voz activa e incluir verbos que são mais acionáveis.

formal Inglês

Inglês formal é a linguagem utilizada na literatura e na academia, e , em menor medida , no local de trabalho . Os alunos precisam entender Inglês formal a ter sucesso na faculdade , como a maioria dos textos são escritos formalmente e esta é a linguagem esperado para a maioria dos papéis. Além da faculdade , Inglês formal é muitas vezes necessária por parte dos empregadores , pelo menos por algum tempo , porque torna o som do altifalante educado . Apresentações , correspondência e pedidos de subvenção todas exigem Inglês formal, por exemplo. Como resultado, a linguagem artística abrangente currículos devem incluir um estudo de que dotar os alunos com as habilidades necessárias para prosperar.

Estilo de adaptação

compreensão completa dos princípios gramaticais meios desenvolver a capacidade de reconhecer e alternar entre Inglês formal e linguagem mais informal , se necessário. Um trabalho em marketing, por exemplo, requer o uso de alta energia , a fala casual, mas o alto-falante deve saber gramática suficiente para tocar hip sem soar ignorante , e usar frases regionais apenas para fazer um ponto . Programas bem-sucedidos de gramática ensinar os alunos a reconhecer quando usar língua regional ou casual, quando a usar o Inglês mais formal e como dizer a diferença.