Jogos para resolver Desigualdades

estudantes de matemática elementar deve compreender as desigualdades como blocos de construção para os futuros cursos . Em uma idade tão jovem , os alunos podem ter dificuldade de concentração ou de encontrar o valor em um conceito abstrato . Para resolver esse problema , você pode configurar vários tipos diferentes de jogos de desigualdade matemática para ajudá-los a aprender. Recompensas

Uma das maneiras mais simples de criar um jogo para as desigualdades de aprendizagem é dar prêmios a quem completar um questionário no mais curto espaço de tempo ou com o mais alto grau de precisão. As recompensas incluem pedaços de doces , pequenos brinquedos ou recesso extra. Os alunos também podem ser recompensados ​​por respostas individuais , já que a maioria pode ser respondida sem necessidade de papel e lápis. A questão básica seria escrever a equação x 5 e perguntar se poderia ser 10 x .

Número da linha

Configurar um número de linha de papel gigante na sala de aula e na mão de cada criança uma caneta ou marcador. Em seguida, pedir-lhes tudo para desenhar a linha que descreve a equação que você diz ou escrever no quadro . Os alunos podem completar este jogo como um grupo ou um por um. Por exemplo , você poderia escrever 4 x 7 e pedir aos alunos para desenhar uma linha que cobre os números que poderia ser x .

Cenários

Outro jogo potencial é a criação de cenários divertidos ou na vida real . Por exemplo, se ele leva uma hora para ficar pronto para a escola e no ônibus escolar deixa às 8h30 , o tempo que você deve levantar-se ? A resposta pode ser expressa como uma desigualdade de ” tempo de despertar ” = 7:30. Exemplos financeiras também são uma boa escolha . Se a classe precisa levantar US $ 100 para uma viagem de classe e cada cupcake vendidos em uma venda de bolos rende US $ 1,50, quantos bolinhos seriam necessários para vender? A classe deve vender um total de maior ou igual a 67 cupcakes.

Composto e complexas desigualdades

Ensino desigualdades compostos e complexos exige um pouco mais de instrução por causa de sua dificuldade incremental. Atribuir aos alunos um projeto para criar seus próprios cenários e histórias que cercam a equação e solução para um desses problemas . Em seguida, fazê-los apresentá-lo na frente da classe para revisão e feedback. Um problema complexo típico é como se segue :

2x 4x + = 4 6x

x = 2x + 2 3x

2x + 2 3x

2 x

x = 2x + 2

-2 = x

tão

– 2 = x 2