Primeira Infância Classroom Management

técnicas de gestão de sala de aula na primeira infância adequadas permitir aos professores para proporcionar um ensino de qualidade em um ambiente que é divertido, seguro e saudável. Aprender centros e aulas envolventes que mantêm liderança interesse de uma criança para aprendizes ativos . Transições eficazes a partir de uma atividade para outra ajudar crianças pequenas manter o foco e reduzir problemas de comportamento. Projetando Famílias com crianças em sala de aula Centros

tempo Center oferece uma oportunidade para o jogo em aberto que incentiva as crianças a explorar e se envolve sua curiosidade natural. Centros de ações com uma grande variedade de brinquedos e itens apropriados à idade que podem ser usadas de várias maneiras. Exemplos de centros eficazes incluem centros de jogos dramáticos com abundância de trajes com fechos de velcro para mãos pequenas , centros de construção com blocos de conexão e centros de ciência com lentes de aumento de plástico e muitos materiais para explorar.

Definir uma agenda diária

As crianças prosperam na rotina. Saber o que vem a seguir ajuda as crianças a se sentir seguro . Estabelecer uma rotina diária e cumprir o calendário ajuda a reduzir a confusão e permite que cada criança em sua sala de aula para olhar para a frente para a próxima atividade . Uma programação eficaz permite jogar criativo livre , arte, aprendizado currículo estruturado , fora do tempo e atividades tranqüilas .

Círculo de Aprendizagem Tempo

Aprendizagem tempo do círculo deve seguir um currículo prescrito e cobrir alguns tópicos de cada vez. As crianças pequenas têm períodos curtos de atenção . Incluindo informações demais em uma sessão círculo pode resultar em inquietação , agindo ou outro comportamento impróprio. Quebre o tempo de aprendizagem em pelo menos duas sessões, com um foco em letras, números e linguagem e outro com foco em formas e cores. Certifique-se de incorporar o tema da unidade semanalmente em seu trabalho a tempo círculo.

Transitions

As transições podem ser a parte mais estressante do dia , tanto para as crianças e seus professores . Transições eficazes começar com uma programação cuidadosamente planejada. No início de cada atividade, definir um temporizador e notificar as crianças no 10 minutos , cinco minutos e dois minutos de marca. Dê tempo para que cada criança para completar sua tarefa antes de passar para outra tarefa. Cante canções especiais, quando a transição de uma atividade para outra . Certifique-se que cada atividade tem seu próprio espaço especial. Por exemplo, tenho tempo círculo em uma área do quarto e tem a seguinte atividade , tais como arte, em uma parte separada da sala. Tendo em instalações separadas para cada sinal de atividade para as crianças que a atividade anterior acabou e é hora de se concentrar em uma nova tarefa.

Permitir que as crianças para liderar

Horários , planos de aula e transições tudo ajudar os professores a gerir a sua sala de aula da primeira infância , mas as crianças precisam de tempo para desabafar , brincar e explorar . Ao permitir que as crianças para dirigir suas próprias experiências , os professores fomentar um sentimento de independência. Quando as crianças se sentem no controle de seu próprio ambiente , são mais cooperativa e cumprir as etapas de desenvolvimento durante o período de tempo ideal .