Ouvir Estratégias para a primeira série

Desenvolver uma série de tarefas para ensinar alunos da primeira série uma variedade de estratégias de escuta . Como as crianças progridem através da escola, eles terão de ouvir os colegas , professores e outras pessoas a crescer, aprender e completar tarefas diferentes. Algumas estratégias , como jogos , vai permitir que as crianças a se sentir como eles estão jogando , mesmo que eles estão realmente aprendendo habilidades de escuta importantes. Reading Aloud

ler uma variedade de livros para as crianças em voz alta . Primeiros alunos normalmente gostam de ouvir as histórias. Incorporar uma tarefa, como as crianças que levantam suas mãos , quando você ler uma determinada palavra . Isso vai ajudá-los a ouvir a palavra e que você saiba que eles estão prestando atenção. Além de aprender habilidades de escuta , leitura de histórias em voz alta pode ajudar a promover a compreensão de leitura dos primeiros alunos e incutir sentimentos positivos sobre a leitura. Discutir as histórias antes e depois do livro para testar a sua escuta e habilidades de compreensão .

Jogos

jogos clássicos , como “telefone” ou ” Simon diz” empregar habilidades de escuta das crianças. Com algumas rodadas de ” telefone” os primeiros alunos podem aprender a importância da boa fala e compreensão oral . ” Simon diz ” vai testar habilidades de escuta das crianças , dando-lhes uma saída para ser bobo e ativo. Pergunte aos alunos da primeira série para fechar os olhos e apenas ouvir . Empregar crianças diferentes para fazer uma variedade de sons, como deixar cair uma borracha ou clicando uma caneta, e deixar as outras crianças tentam determinar o que o som é e onde ele está vindo . Você pode fazer isso como uma tarefa one-on -one com um aluno da primeira série também. Se você quer uma mudança de cenário, ir para uma caminhada e tentar identificar diferentes animais , as pessoas e tráfego sons .

Role Playing

Dramatização com as crianças, ou dividi-los em grupos. As crianças podem ouvir uns aos outros contar histórias , então agir fora da história para o resto da classe . Alternativamente , uma criança pode contar uma história , então pergunte a próxima criança a repetir a história. Em seguida, a criança pode contar uma história , com o próximo aluno repetir sua história até que toda a classe teve um turno.

Body Language

Fale com os alunos da primeira série sobre linguagem corporal e como efetivamente – e educadamente – ouvir alguém . Encenar diferentes cenários , enquanto as crianças estão contando histórias para mostrar boa capacidade de escuta – fazendo contato visual , sentado ou ainda tomando notas – . E habilidades de escuta ruins , tais como inquietação ou olhando para o espaço