Os papéis de tecnologia nas classes para o desenvolvimento como um leitor ou gravador

Tecnologia em sala de aula tornou-se comum no país , e é útil para o desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita . Tecnologia está oferecendo cursos que é potencialmente mais interessante do que as tarefas tradicionais na área , e está aumentando a eficiência com que os professores podem instruir , monitorar e avaliar seus alunos. Avaliação

De acordo com a Iniciativas Sudeste Tecnologia Regional do Consórcio sala de aula , a observação dos alunos durante a leitura e escrita é uma das tarefas mais trabalhosas e demoradas associadas à avaliação dos alunos . A tecnologia, porém , pode simplificar e acelerar este processo , permitindo que o software – seja um PDA, site ou aplicativo de software de avaliação – para documentar eletronicamente , analisar e pontuar o trabalho dos alunos . Ao permitir que a tecnologia para desempenhar esse papel na avaliação , o professor pode passar mais tempo na instrução e facilitação.

Aprendizagem autêntica

aprendizagem autêntica é a idéia de que realista , complexo experiências de aprendizagem fornecer estruturas mais ricas de conhecimento do que simplificados, os abstratos e tecnologia pode desempenhar um papel de apoio na aprendizagem autêntica, ” permitindo que os alunos a participar mais activamente na experiência de aprendizagem . ” Porque a tecnologia oferece opções em termos de formato tarefa, estilo visual e mídia alternativa , os alunos podem material auto -select que ressoa mais de perto com suas sensibilidades , permitindo que eles se conectem de maneira mais significativa com isso , aumentando a autenticidade.

motivação

um efeito colateral de aprendizagem autêntica é uma maior motivação , porque quando um aluno se conecta com material que ele é, então, internamente motivado para continuar interagindo com ele . Leitura e escrita de aplicações de software e atividades de Internet fornecer jogos e tarefas que podem permitir que cursos para permanecer fresco e interessante. A linha inferior é que alguns alunos apenas odeio ler e escrever; no entanto , esse mesmo aluno pode não se importar ou tarefa se for formulada dentro , uma atividade tecnológica visual interativo interessante.

Ferramentas para Alunos com Deficiência

tecnologia é particularmente útil para alunos com deficiência , e está sendo usado como um veículo para o que está sendo chamado de ” acessibilidade universal. ” A idéia , de acordo com John Castellani e Tara Jeffs da Escola Johns Hopkins de Educação , é que ” um currículo deve incluir alternativas para torná-lo acessível e aplicável a alunos, professores e pais de diferentes origens , estilos de aprendizagem , habilidades e deficiência em contextos de aprendizagem bastante variados . ” sites e programas de software podem ajudar a facilitar a acessibilidade para os alunos porque eles podem ser manipulados para acomodar as necessidades específicas dos alunos. Por exemplo, em um programa de leitura ou escrita , os professores e os pais podem facilmente ajustar a aparência , o tamanho do texto e layout para melhor atender cada aluno.