Falando Atividades para um professor de EFL
Dos quatro componentes básicos da linguagem , falando pode ser o mais importante. É fundamental que EFL ( Inglês como Língua Estrangeira ), os estudantes são capazes de se comunicar de forma eficaz e usar as palavras corretamente. EFL deve encontrar atividades que envolvam os alunos de língua enquanto levando-os a usar a linguagem de uma forma significativa . Role-Playing
Falando actividades que obrigam os alunos a serem criativos e pensar em seus pés são uma boa maneira de ampliar o vocabulário e aumentar a confiança . Tente um concurso de improvisação; depois de explicar o conceito de improvisação , dividir os alunos em equipes e dê a cada equipe uma situação diferente. Por exemplo, três amigos de espera na fila para ver um filme quando ouvem que é vendido para fora. Ou deixar que os alunos , em grupos , escolher um filme bem conhecido e reencenar a cena com ele. Outras equipes tentam adivinhar o filme . Para uma unidade em eventos atuais , permitir que os alunos escolher uma situação controversa e reencenar como eles acreditam que ele foi; por exemplo, as negociações de paz no Oriente Médio. Isto acende debate , bem como o uso criativo da língua .
Temporário Atividades
um relógio pode ajudar os alunos a aprender a pensar em seus pés. Enviar os alunos fora da sala de aula em pares, em seguida, escolher uma categoria , como alimentos, empregos ou móveis . Diga à classe que categoria você escolheu . Chame o primeiro aluno e dar-lhe 30 segundos para nomes de tantos objetos na categoria que puder. Em seguida, chamar o próximo aluno . Ele deve fazer a mesma coisa , mas não pode repetir nada do que o estudante anterior disse . Ou dividir a classe ao meio e dizer-lhes que eles têm um minuto para alinhar em ordem decrescente de acordo com os seus aniversários . Eles devem falar apenas em Inglês.
Atividades competitivas
A competição amigável na sala de aula EFL é freqüentemente envolvente e divertido para os alunos . Play ” Hot Seat ” com seus alunos : dividir a turma em duas equipes , em seguida, escolher um membro da equipe de cada equipe para vir para a frente da sala e sentar-se de costas para o conselho . Escreva uma palavra do vocabulário no quadro. As equipes devem descrever a palavra ( sem dizê-lo ) para o membro da equipe na frente, que deve tentar adivinhar que palavra que eles estão descrevendo . O primeiro membro da equipe para adivinhar a palavra ganha um ponto para sua equipe.
Ou tente um “Family Feud ” jogo de estilo com os alunos para testar seus conhecimentos de pontos gramaticais . Use duas equipes. Um estudante a partir de cada equipa vem para a frente em cada lado de uma mesa . Leia a pista; por exemplo, ” A sentença em progressiva passado”, ” A sentença com dois temas ” ou ” A frase , no futuro passiva. ” O primeiro aluno a dar um tapa na mesa tem a chance de responder corretamente . Se ela o fizer, sua equipe ganha um ponto .
Debater
atividades Debate dar aos alunos a oportunidade de expressar as suas opiniões e trabalhar em suas habilidades de raciocínio . Alunos divididos em equipes – uma equipe para cada lado da questão . Escolha um tema polarizador para gerar opiniões fortes. A política é freqüentemente uma boa fonte de idéias; por exemplo, “A Palestina deve (ou não) ser um Estado soberano ” ou ” a Turquia deve (ou não) ser admitido na União Europeia. ” Portanto, são atividades que estão mais perto de casa , como ” Cada pessoa deve ser garantido um emprego ” ou ” Religião nas escolas deve (nunca /sempre) ser proibido . ” Dê aos alunos alguns minutos para organizar os seus pensamentos , em seguida, iniciar o debate. Continuem assim com perguntas e tentar criar buracos nos argumentos de fazer os alunos a pensar. Peça aos alunos diretamente para sua opinião para que cada aluno fala .
