Como os professores podem se comunicar com as famílias sobre Resultados da Avaliação

Transmitir os resultados da avaliação para as famílias pode ser uma das tarefas mais difíceis para um professor. Os próprios resultados podem ser difíceis de entender. Pode ser difícil de decifrar se os resultados estão passando ou não só de olhar para os números. Há também a questão de o que significam os resultados para o aluno e os pais . Os professores precisam de usar as habilidades de comunicação melhoradas com as famílias para transmitir os resultados , sem causar mal-entendidos. Proativas

Professores e escolas querem famílias para compreender os testes de avaliação e os resultados. Ser pró-ativo é uma boa maneira para os professores de chegar às famílias. Em vez de esperar para as famílias de ler as notas ou entrar em contato com eles para descobrir os resultados , os professores devem agendar proativamente conferências para discutir os resultados . Assim que os resultados são emitidos , os professores devem mandar para casa uma carta às famílias fixar uma data para uma conferência para discutir os resultados. Qualquer atraso pode causar famílias que se preocupar , o que pode levar a problemas de comunicação.

Pessoal

comunicação entre o professor e as famílias sobre os resultados da avaliação deve ser pessoal . A melhor forma de comunicação é uma conferência de face-a- face. Os e-mails ou cartas de formulário escrito pode parecer fria e indiferente . Eles também podem levar a problemas de comunicação porque as famílias podem não entender a substância da carta. A comunicação escrita também não é um bom formato para ser capaz de fazer perguntas. Os resultados da avaliação trazer um monte de perguntas que precisam de respostas , incluindo o que significam os resultados , o que significa especificamente para o aluno eo que deve ser feito em seguida.

Explique

Explicações para as famílias sobre os resultados da avaliação deve ser curto e conciso. A comunicação deve ser apenas sobre os testes de avaliação e como o aluno realizou . Comunicação funciona melhor quando está estruturado para o público adequado . Neste caso , seria de famílias específicas . Se o Inglês é a segunda língua da família, pode ser necessário um tradutor. O professor deve também falar em palavras que a família entende e não falar sobre suas cabeças.

Amostra

Devido à natureza complexa dos resultados da avaliação , pode ser útil para um professor para comunicar os resultados por meio de testes de amostras como exemplos. Recursos visuais podem ser melhores formas de comunicação do que simplesmente usando palavras. Mostrando exemplos de perguntas e respostas podem ajudar a explicar por que o professor o aluno teve um bom desempenho em um teste ou realizada abaixo da média. O professor também pode mostrar erros simples que o aluno fez para explicar por que os resultados foram menores que os pais poderiam ter esperado.