Estudante Resultados de Aprendizagem em TESOL
A 2001 No Child Left Behind legislação introduzida a exigência de que cada estado dos Estados Unidos estabelecer padrões de proficiência para alunos de Inglês. A Câmara Nacional de Inglês Aquisição da Linguagem adia para Professores de Inglês para Falantes de Outras Línguas Inc. como uma fonte de autoridade para a organização, bem como esclarecimentos sobre esses padrões e os resultados dos alunos em proficiência em Inglês . Normas Agrupamentos
Observe os cinco níveis de proficiência estabelecidos para Alunos Aprendendo Inglês ( ELLs ) . Professores de Inglês para Falantes de Outras Línguas Inc. ( TESOL ) organiza o objetivo geral de resultados dos alunos em cinco níveis ou grupos de padrões . Estes níveis se concentrar na capacidade de comunicação em cinco áreas : no ambiente escolar , artes da linguagem , matemática, ciências e estudos sociais. De acordo com TESOL , ELLs devem demonstrar capacidade de ” comunicar para fins sociais, interculturais e educacionais ” no primeiro nível e “comunicar informações, ideias e conceitos necessários para o sucesso escolar ” nas áreas remanescentes .
domínios
Considere os quatro domínios para os resultados dos alunos em proficiência no idioma Inglês . Estes quatro domínios são ouvir, falar , ler e escrever . O nível de proficiência em cada domínio varia de acordo com nível de ensino do ELL . Cada área de linguagem padrão é dividido em estes domínios . Por exemplo, o ELL vai conhecer os resultados para ouvir, falar , ler e escrever para a comunicação no ambiente escolar , em artes da linguagem , na matemática, na ciência e em estudos sociais.
Grau nível
Reveja o arranjo nível de ensino no sistema educacional dos Estados Unidos e como isso se relaciona com os resultados dos alunos na aprendizagem de línguas Inglês . Graus de ensino são organizados em cinco grupos . TESOL organiza os resultados dos alunos em proficiência em Inglês para correlacionar a este sistema de série. Na pré-escola através de níveis de infância o foco é a criação de um ambiente que propicie ELLs . Nos graus 1 a 3, a ênfase está em aprender a ler. ELLs em graus 4 e 5 são incentivados a desenvolver habilidades que ajudam no processo de aprendizagem, ou ” ler para aprender. ” De 6 a 8 ª séries, proficiência ELL inclui maior crescimento acadêmico. Finalmente, a partir de 9 a 12 de notas, ELLs são esperados para executar nos mesmos níveis acadêmicos e sociais como os seus pares de língua Inglês nativos.
Níveis de proficiência
Mantenha em mente que a proficiência em cada área de padrão e nível de ensino cai em uma das quatro categorias. TESOL diretrizes referem-se a iniciar , Emergentes , desenvolvimento, expansão e Bridging . No primeiro nível , ELLs recolher o significado de pistas visuais , como fotos e mapas. Grupos de palavras memorizadas são predominantes no segundo nível , com compreensão limitada da palavra falada . Discurso cresce a frases simples e capacidade de entender a palavra falada se expande para incluir frases mais complexas no terceiro nível . Fluência em leitura com o ELL comunicando bem em ajustes diários marcar o quarto nível , e no nível final, ELLs comunicar com os seus pares , com pouca ou nenhuma necessidade de suporte ao idioma .
