5 ª Série Símile e Metáfora Poster Project Board

Similes comparar duas coisas usando palavras tais como ” como ” ou ” quanto “. Metáforas comparar duas coisas que não são iguais. Ambos são figuras de linguagem que nos ajudam a criar imagens para os outros, verbalmente ou por impressão. Os alunos da quinta série aprendem sobre símiles e metáforas , encontrando exemplos , usando tanto em frases , e através da criação de um cartaz que explica o que cada um é e como essas figuras de ajuda discurso na comunicação. Encontre Similes

Peça aos alunos da 5 ª série ao pesquisar jornais, revistas e livros para as amostras do uso da analogia . Tê-los encontrar ambas as amostras clássicas e contemporâneas . Poeta Robert Burns , que viveu 1759-1796 , usado simile em seu poema clássico ” A Rosa vermelha, vermelha “. A primeira linha diz: ” O meu Luve é como um vermelho, rosa vermelha “, e apenas uma das metáforas utilizadas é . Os alunos da quinta série deve considerar como desejam o seu cartaz para olhar e copiar as amostras em tiras de texto ou sinopses para usar em sua exibição de cartazes.

Escrever Similes

depois que os alunos da quinta série entender o que um símile é e encontraram amostras na literatura, pedir-lhes para escrever três frases usando metáforas . Por exemplo , eles podem fazer o pessoal de referência com : “Minha mãe é a rocha de nossa família”, ou : “Minha mochila muitas vezes parece ser um peso de 10 toneladas . ”

Encontre Metáforas

Metáforas comparar diretamente, sem o uso de ” como ” ou ” quanto “. William Shakespeare usou metáfora em seu soneto 18, ” Devo te comparar Para Um dia de Verão “. Peça aos alunos para encontrar pelo menos cinco exemplos do uso de metáforas a partir de fontes de mídia e livros. Os alunos devem explicar por que suas escolhas seriam considerados metáforas e copiá-los , juntamente com uma referência de onde as metáforas podem ser encontrados na forma que eles escolheram para sua exposição de cartazes.

Escrever Metáforas

Dived a turma em grupos de dois. Um membro da equipe escolhe um assunto. O segundo membro da equipe escolhe uma comparação ao contrário . Eles, então, escrever uma metáfora comparando os dois. Por exemplo, se as palavras ” cobra ” e “oceano” são escolhidas , a metáfora resultante pode ser, ” As ondas do mar são serpentes ondulantes . ” Peça-lhes para escrever três metáforas para usar com seu projeto de cartaz. Discuta como usando metáfora ajuda a comunicar uma cena ou idéia.

Juntando tudo

Uma vez que os alunos da quinta série entender o símile e metáfora , tê-los conceber um cartaz usando os símiles e metáforas que encontraram na literatura e escreveu. O título cartaz pode ser um dos seguintes : ” Símile e Metáfora — figuras de linguagem “, ” figuras de linguagem que a Comunicação Aid “, ou ” Como metáforas e comparações são usados ​​na transmissão de significado. ” Os alunos podem começar com dois círculos com a definição de simile e metáfora em cada um dos círculos. Eles tocam as amostras ao redor dos círculos. Os estudantes podem dividir o cartaz e mostrar uma figura do discurso de um lado e outra do outro . Eles acrescentam suas próprias explicações do porquê de cada figura de linguagem funciona no contexto.