Certificação Precoce Ensino Infância

Primeira infância certificação de ensino fornece uma base e estrutura para educadores que trabalham em ambientes com crianças até aos 8 anos de idade De acordo com o Departamento de Educação dos EUA , as crianças formam a maior parte de seus comportamentos de aprendizagem antes da idade de 5 a Associação Nacional . . de Primeira Infância Professor educadores ( NAECTE ) diz que os educadores que trabalham com crianças pequenas precisa estar familiarizado com as características de desenvolvimento e aprendizagem da primeira infância para ser capaz de preparar com precisão e gerenciar aulas com técnicas apropriadas . Eles devem ser capazes de aplicar esse conhecimento para avaliações e intervenções com os alunos individuais. Unidos variam de os requisitos para certificação de ensino na primeira infância , mas a maioria das certificações envolvem estudos em desenvolvimento infantil , psicologia, desenvolvimento curricular , avaliação e experiência prática supervisionada . Desenvolvimento

O estudo do desenvolvimento infantil envolve olhar atentamente para os aspectos sociais , físicas, intelectuais , criativas e emocionais do comportamento da criança . De acordo com NAECTE , a educação infantil qualificado ( ECE) professor está familiarizado com vários modelos de desenvolvimento infantil que têm sido usados ​​para entender o comportamento da criança. Geralmente , a teoria do desenvolvimento infantil quebra o processo em etapas, com cada etapa que exige um conjunto diferente de técnicas e habilidades para os resultados educacionais ideais. Por exemplo , as crianças de 4 anos de idade estão em um estágio de desenvolvimento idioma diferente do que crianças de 8 anos , de modo que um professor ECE precisa conhecer as melhores técnicas de comunicação para cada faixa etária.

Psicologia

de acordo com Eva Essa, autor de “Early introdutória Educação Infantil ” a compreensão de como o cérebro da criança s desenvolve com relação a emoções e desenvolvimento cognitivo pode iluminar grandemente professores ECE aproximar a prestação efectiva de educação e melhorar a educação na sala de aula . Além disso, porque os tipos de conflitos e respostas emocionais que as crianças apresentam variam de acordo com a idade , os educadores da primeira infância qualificados estão familiarizados com as práticas de resolução de conflitos, gestão emocional e aprendizagem eficazes para cada uma das fases do desenvolvimento infantil .

Curriculum

Segundo Diane Trister rodeio Toni S. Bickart em seu artigo “How grades curriculares Responder a estágios de desenvolvimento : nascimento até a idade de 8,” um currículo na educação infantil fornece o educador um quadro de como tomar decisões educacionais apropriadas baseada na obtenção de uma certa visão . Eles passam a enfatizar que a concepção de currículo eficaz exige do educador para estar intimamente familiarizado com o desenvolvimento da criança para preparar conteúdo relevante e cativante, desenvolver processos e objetivos úteis e otimizar o ambiente de aprendizagem. Devido a isso , o estudo do currículo é muitas vezes um componente de primeira infância certificação de ensino .

Avaliação e Intervenção

Charles R. Greenwood na Universidade de Kansas sugere que os professores de as crianças devem estar familiarizados com a aplicação do desenvolvimento infantil para avaliar as habilidades de um aluno s, a tomada de decisões educacionais e determinar se quaisquer intervenções específicas são necessárias. Embora um professor ECE não é um psicólogo infantil , ainda é importante para os professores que trabalham com crianças a reconhecer os primeiros sinais e sintomas de distúrbios do desenvolvimento , tais como déficit de atenção e hiperatividade ou autismo. Segundo Greenwood, a intervenção precoce com dificuldades de desenvolvimento pode melhorar significativamente as chances de uma criança s de melhoria.

Experiência Prática

De acordo com a ” Formação de Professores Programas nos Estados Unidos : Um Guia ” publicado por Modoc Press, a maioria das certificações de ensino da primeira infância incluem uma componente prática que coloca o aluno sob a supervisão de um professor qualificado . Trabalhando diretamente com crianças permite ao educador praticar os conhecimentos teóricos adquiridos através da certificação , com a ajuda e orientação de um profissional. A experiência prática envolve a observação dos qualificados lições de conduta professor, auxiliando o professor com as tarefas do dia -a-dia , trabalhando com os alunos individualmente e elaboração e execução do currículo. Estes estágios são frequentemente estágios não remunerados e temporários.