As desvantagens de Celulares nas Escolas & os efeitos sobre o processo de aprendizagem dos alunos

Após uma breve introdução a uma nova emissão ou conceito em sala de aula , a classe está envolvido no tipo de discussão significativa que permite aos alunos aprofundar seus conhecimentos sobre o mundo e seu lugar nele . Em seguida, um telefone celular toca no meio da sala . Ou alguém começa a escrever uma amiga. Ou um estudante deixa , dizendo que ele tem que fazer um telefonema. Para muitos professores , esse cenário é uma ocorrência regular. Embora os telemóveis podem ter seu lugar na educação, que demasiadas vezes interromper o processo de aprendizagem e causar problemas para professores e estudantes. Distração constante

Em muitas salas de aula , um professor pode olhar em volta e ver os alunos verificando seus celulares uma e outra vez . Embora um professor pode levar para o lado pessoal , o problema maior é que o aluno não está dando o professor ea aula toda sua atenção . Em vez de se engajar em uma profunda reflexão , o estudante celular obcecado está impedindo -se de pensar profundamente sobre um assunto .

Destruição do processo de aprendizagem positiva

Grande parte da aprendizagem é sobre a troca de idéias com outras pessoas . Mesmo o estudante atento está perdendo quando seus colegas mexer com seus telefones celulares. De acordo com um artigo escrito por James E. Katz da Universidade Rutgers , um levantamento da informação de 20 anos de idade, estudantes de tecnologia revelou que 41 por cento dos alunos envolvidos tinha verificado suas mensagens na semana anterior, de 34 por cento tinha jogado com seus telefones , porque eles eram entediados em sala de aula , 29 por cento responderam a um chamado e 23 por cento falou com um amigo – tudo durante a aula. Em vez de pensar sobre a classe , uma percentagem significativa de alunos estão pensando em suas vidas pessoais e se envolver em comportamentos que distrai os outros.

Do Sonic Poluição

Muitos ambientes são enchidas com os sons de fundo , e este din geral minimiza a distracção que é causado por um único som . Quando você vai a um restaurante , por exemplo , pode haver a reprodução de música , as pessoas em torno de você falar e talheres raspando placas. Durante uma palestra em sala de aula , no entanto , a atenção é geralmente centrada no professor ou um aluno que está fazendo uma pergunta. Como Scott Campbell apontou em um artigo de Julho de 2006 na revista ” Educação Comunicação “, um celular tocando normalmente não tem concorrência , como o ruído de fundo , aumentando a atenção que recebe e da rutura .

A Maior potencial de Cheating

Como Ensinar Hoje McGraw -Hill aponta, telefones celulares tornam possível para os alunos a enviar cada outras respostas durante os testes ou questionários . Enquanto a maioria dos estudantes de brincar com seus telefones de uma forma muito óbvia , é certamente possível para um par ou grupo de alunos para ser discreto o suficiente para se comunicar. Além disso, esses pequenos dispositivos digitais pode segurar e folhas de exibição de fraude . No passado , os alunos usado para escrever as respostas em suas mãos . Agora eles podem percorrer texto ilimitadas

Cyberbullying

O Conselho Nacional de Prevenção do Crime aponta que os celulares – . Particularmente modelos que permitem o acesso à rede de relacionamentos , e-mail e outras aplicações – são por vezes usados ​​para cyberbullying. Os telefones celulares permitem que os bullies para enviar mensagens desagradáveis ​​durante todo o dia , interrompendo seu progresso educativo, bem como a dos destinatários de tais mensagens. Vítimas de cyberbullying pode bloquear esses usuários hostis desses aplicativos , mas isso exige concentração e esforço que seria melhor ser aplicado aos escolares.