Padrão Projetos de Arte de Música

padrões Entendendo fornece informações valiosas para a compreensão da música. A ligação entre a ascensão e queda da dinâmica , frases repetidas tonais ea sempre presente batida dar forma de música e forma. Ensinar as crianças a reconhecer esses padrões , não só os ajuda a apreciar a música , mas também os ajuda a se preparar para os padrões encontrados em matemática . Padrão Desenhos

Dê a cada criança um pedaço de papel e um lápis . Jogue uma peça de música . Comece perguntando às crianças que fechem os olhos e balança seu braço ao ritmo da batida , deixando um rastro em seu papel como um detector de mentiras ou máquina de EEG . Ritmos mais lentos terão arcos longos , quase cobrindo o papel. Um ritmo mais rápido dá um arco mais curto , mantendo-se perto da linha média da folha . Ouça toda a parte de música , e depois olhar para a folha de papel . Pergunte se a batida sobe e desce uniformemente. Procure padrões na batida da música . Tente novamente a experiência com um pedaço mais longo que tem vários movimentos. Olhe para ver como os padrões mudam.

Mood Music

Dê a cada criança um lápis e uma folha de papel que foi dividida em 32 quadrados . Mostre às crianças exemplos de um cara feliz, um cara sonhador, um rosto assustado e um cara de brava . Peça a cada criança para fechar os olhos e ouvir uma peça de música com vários movimentos. Quando a criança sente que a música o faz lembrar de uma dessas emoções , ele desenha o rosto na praça. Quando a emoção muda , a criança desenha um rosto para a nova emoção no próximo quadrado. Depois que a música terminar, olhar para o gráfico . Encontrar padrões de mudanças emocionais.

Bead Bata Sticks

Cortar as pontas afiadas off de uma série de espetos de madeira . Brasão todos mas 4 polegadas do espeto na cola branca . Dê as esferas crianças barril de rosquear em dois espetos de seu próprio . Algumas crianças têm quatro contas de cor diferentes. Alguns se números iguais de duas cores de contas. O último grupo recebe um talão de três cores para cada grânulo individual de uma segunda cor . Pergunte às crianças de quatro talão enfiar suas contas em um padrão de quatro talão , como vermelho , verde, azul e amarelo. Pergunte às crianças com contas numeradas iguais para alternar entre contas coloridas . O último grupo de três roscas de uma cor pérola , antes de colocar o único cordão alternativo . Use cada uma dessas varas para explorar quatro quartos tempo.

Temporário bate

Use a batida frisado varas para explorar ritmo. As crianças com quatro contas diferentes cores venceu uma semínima . As crianças com miçangas coloridas alternadamente greve só metade das vezes , batendo o meia nota . O último grupo de crianças bate toda a nota . Mostre às crianças como essas notas são dispostas na pauta musical.