Sexo &Efeitos Culturais na Avaliação de Alunos
Avaliação de Alunos é um componente chave na educação, uma vez que é usado para determinar se os alunos aprenderam suficientemente em certos níveis de estudo. O gênero e nível cultural dos alunos desempenha um papel na forma como eles são capazes de estudar , o que acaba afetando o tipo de notas que irá receber. Grades são utilizados como resultados de aprendizagem válidos a partir do qual bolsas de estudo do ensino superior e de atendimento oportunidades e colocação de carreira pode ser determinada. Avaliação de Alunos Precisão
avaliações dos alunos são considerados para refletir com precisão sua finalidade quando eles são livres de preconceitos e fornecer todos os alunos com a mesma oportunidade de compreender e demonstrar habilidade. Classe , linguagem, gênero e raça são partes do ambiente cultural dos alunos , o que pode contribuir e determinam seu desempenho educacional. Se alguma característica cultural é pensado para afetar o desempenho dos alunos , um teste realizado sob essas circunstâncias pode ser considerado preconceito. Apesar da falta de validade , devido ao preconceito que existe, avaliações padronizadas continuar a ser utilizado a nível nacional . Isso pode prejudicar severamente e proibir muitos estudantes de continuar a sua educação , uma vez que esses testes são usados como instrumentos para se qualificar para as faculdades e outras escolas.
Igualdade e Equidade
Estudante igualdade é afetado pelas questões financeiras culturais que resultam em diminuição dos níveis de oportunidades educacionais disponíveis . Os governos estaduais deveriam ser obrigados a proporcionar qualidade e educação pública equitativa para todos os seus cidadãos , de acordo com suas constituições individuais. Questões legítimas podem ser levantadas a respeito da equivalência patrimonial do contribuinte como mal servidas distritos escolares em áreas de propriedade dos pobres continuam a lutar para levantar o dinheiro dos impostos educacionais. Em contrapartida, áreas ricas em propriedade continuam a levantar capital para financiar a educação de sua comunidade. Este desequilíbrio entre em conflito com o fornecimento de todas as pessoas , independentemente de raça , cor, religião , sexo, idade, deficiência, origem nacional ou classe social, com igual oportunidade para a educação de alta qualidade, de acordo com a política do Congresso.
Sexo viés
viés na avaliação refere-se às coisas que afetam grupos de estudantes inteiras sistematicamente , ao contrário de individualmente. Preconceito de gênero nas avaliações existe quando o sexo de uma pessoa fatores na capacidade de responder a uma pergunta de teste ou executar uma determinada tarefa . Por exemplo, se uma tarefa necessária ocorre dentro do contexto do futebol e os alunos com o conhecimento sobre o futebol vai ter uma vantagem para completar a tarefa , este seria considerado um fator de viés estranho . A situação pode se tornar um fator de viés na medida em que grupos de alunos têm acesso a conhecimento de futebol em relação a outros grupos de estudantes. Por exemplo, em algumas comunidades , poucas meninas terão a experiência de jogar futebol . Portanto, meninos que jogam o jogo vai ser mais propensos a realizar tarefas suficientemente , enquanto as meninas não podem.
Limitada Sociais Oportunidades
Certos instrumentos de avaliação dos alunos , práticas e políticas servem para limitar as oportunidades de aprendizagem. Preconceito cultural e de gênero contribui para a falta de precisão a avaliação dos alunos . Por sua vez, isso cria barreiras ao ensino superior para esse grupo de estudantes que se tornaram educacionalmente sub-atendidos . A falta de oportunidade educacional causado por sexo e viés cultural pode contribuir para a pobreza financeira , como mais empregos exigem graus.
