Dificuldades Inglês Learner de pronúncia

Parte do que torna o aprendizado Inglês pronúncia tão difícil é que ele tem várias pronúncias estranhas que não seguem a fonética básicas de seu alfabeto , tais como cartas silenciosas. Estas pronúncias pode levar a dificuldade para os alunos pela primeira vez da língua ( tanto crianças como falantes não-nativos ), porque eles devem efetivamente desaprender regras que eles já aprenderam. Silenciosos Letters

O idioma Inglês tem uma grande quantidade de palavras que contêm letras silenciosas. Às vezes, essas letras silenciosas ocorrem porque o som é redundante (por exemplo, o som do “c” em ” preto ” já está articulada pelo “k” ); no entanto, muitas vezes , as letras ficam em silêncio por motivos arbitrários ( por exemplo, o ” k ” em ” cavaleiro ” ) . Enquanto algumas generalidades podem ser ensinadas a alunos de inglês para saber quando não pronunciar letras ( por exemplo, quando há consoantes duplas , como em ” matar “, a segunda consoante é quase sempre silencioso) , algumas exceções devem ser memorizados.

diferentes sons de vogais

o comprimento da pronúncia de algumas vogais na mudança de idioma Inglês , dependendo de sua colocação em uma palavra; por exemplo, “i ” em ” pai ” é pronunciado foneticamente , mas o ” i ” em ” dicção ” é pronunciado curto . Outra dificuldade de vogais que devem ser considerados quando da pronúncia é o uso de ditongos , que consistem de duas vogais que se articulam na mesma sílaba , de acordo com o que um acaba se tornando uma vogal em silêncio. Ditongos pode ser difícil para os novos alunos , porque eles podem estar inclinados a pronunciar ambos os sons vogais . Mais uma vez , enquanto que podem ser estabelecidas regras de ajuste ( que são especialmente para ditongos ) , é geralmente melhor para memorizar palavras que são as exceções à regra padrão.

Pronunciando as palavras

alunos

inglês pode encontrar alguma dificuldade em entender a diferença entre “padrão” Inglês e como Inglês é realmente falado . Por exemplo, há uma diferença entre a maneira “correta” de pronunciar “Como é que você faz?” ea pronunciando junto de ” Howdya fazer? ” O pronunciando junto de palavras faz com que o longa “u” em “você” acaba soando mais como um “a “. Isto é especialmente difícil manter separado para os alunos como eles podem aprender uma coisa na aula ( que é o que é considerado como o caso) , mas estar exposto a alguma outra coisa em sua vida cotidiana (o que está mais próximo da cadência natural do idioma).

diferentes culturas

estudantes de inglês que vêm de culturas diferentes também podem ter dificuldade com a pronúncia , porque eles são usados ​​para certos sons em seu idioma que o Inglês não tem. Por exemplo, os estudantes japoneses de Inglês usam frequentemente o “l” e “r ” soa como sinônimos. Diferentes linguagens também pode acentuar as suas pronúncias de uma forma que não é familiar em Inglês , como em espanhol, onde “r” s muitas vezes assumem um som de rolamento que não é usado em Inglês pronúncia.