Como a taxa de progresso em direção aos objetivos do Ensino Superior Encontro

O amplo objetivo do ensino superior é ensinar as pessoas a pensar . Além disso, instituições de ensino superior têm a responsabilidade de promover o conceito de democracia e formar cidadãos com senso de responsabilidade civil e pessoal. Sem um processo claramente identificados , o cumprimento das metas é um conceito subjetivo . Avaliação dos progressos em direção às metas de ensino superior é uma questão importante para os alunos , professores , administradores , agências de financiamento do governo e da comunidade em geral . O público precisa ter confiança de que o progresso está sendo feito por instituições de ensino superior , como faculdades comunitárias, escolas técnicas e universidades . Instruções

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Identificar metas de curto , médio e longo alcance e desenvolver uma estrutura para esses objetivos. Uma estrutura do tipo de pirâmide ou uma forma blocos de construção seria apropriado . Considere métricas, como taxas de retenção de alunos , taxas de graduação , o desenvolvimento de infra-estruturas e investigação dólares externos.

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Determine como você está indo para medir o progresso em relação aos objetivos . Apontar para metas mensuráveis ​​, tais como ” 80 por cento dos alunos do primeiro ano passar o seu exame final em Inglês, com pelo menos um grau B -plus “.

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Use uma escala de classificação de 1 a 5 para tornar mais fácil para as pessoas para classificar o progresso no sentido de cumprir as metas . Perguntas que exigem respostas escritas tendem a ser difíceis de avaliar e as respostas são muitas vezes subjetiva .

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Incluir todas as partes interessadas na sua avaliação. A avaliação do progresso deve incluir uma revisão de 360 ​​, como os alunos podem ter uma classificação muito diferente de progresso do que um vice-reitor . O pessoal administrativo também deve ser consultado. Ex-alunos podem avaliar o progresso em direção às metas de sua perspectiva de pós- graduação , o que poderia lançar luz sobre a forma como as suas expectativas foram atendidas .

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Desenvolver uma estratégia para monitoramento contínuo progresso. Bem como os principais comentários , construir em mini -avaliações que podem ser feitas em uma base casual. Inclua coisas como curtas pesquisas em sala de aula ou questionários por e-mail .

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Use a fórmula de avaliar , adaptar, proceder , avaliar. Use os dados coletados para identificar pontos fracos no progresso para alcançar as metas .