Fun 4 celular Grade animal Vs . Lição Célula vegetal

Hands-on atividades pode fazer a explorar a diversidade da biologia na quarta série mais emocionante para os alunos. Você pode comparar células animais para plantar células com materiais facilmente disponíveis , por exemplo. Através combinando aplicações de aprendizagem visuais arte , pesquisa, áudio e , toda a turma está envolvida em unidades de aprendizagem criativa . Forma Parede Celular

Peça aos alunos pintar uma caixa verde para representar as paredes celulares . Fale sobre como as paredes celulares das plantas são como as caixas com uma forma regular. Peça aos alunos que explodir balões de tamanho diferentes para representar cells.Talk animais sobre como formas de células animais são diferentes e , por vezes, irregular. Iniciar uma discussão sobre o que os alunos pensam sobre as diferenças . Peça-lhes para construir uma parede celular com as caixas e , em seguida, tentar construir um com os balões de células animais . Apresente a diferença entre as células animais vivos e as paredes celulares das plantas.

Limpar Modelo celular

ilustrar uma planta e célula animal na placa. Configure um aquário de vidro transparente com cera gel claro que é em parte solidificada . Fale sobre as partes de uma célula animal e como você faz, inserir modelos de peças de células animais para o gel como você explicar. Em seguida, defina a célula acabado em uma área onde os alunos podem estudar. Configure um aquário claro , pequeno, com gel transparente . Fale sobre as partes de uma célula vegetal e como você faz, inserir modelos de uma célula vegetal em parte criado cera gel como você explicar. Quando terminar de falar sobre a célula vegetal , definir o modelo de célula vegetal acabado em uma área facilmente visível .

Vista microscópica

Configure dois microscópios . Mostre aos alunos como fazer um slide de células vegetais a partir de uma folha de alface . Peça aos alunos que exibir o slide célula vegetal e quando feito dar a cada aluno um cotonete. Peça-lhes para alinhar para a segunda microscópio. Quando o aluno atinja o microscópio, tê-la limpar o interior de sua boca e preparar um slide. Deixe que o aluno olha para o slide que ela tem feito no âmbito do segundo microscópio. Quando todos os estudantes viram ambos os slides de plantas e de boca, iniciar uma discussão sobre o que observaram .

Etiqueta e Cor

Desenhe uma célula a célula animal e vegetal em um pedaço de papel da impressora. Não rotule as peças. Faça uma cópia para cada estudante e alguns extras . Desenhar as células na placa com as peças indicadas e discutir as peças e que eles fazem. Dê a cada aluno uma cópia da folha com as plantas e animais ilustrações celulares. Dê aos alunos lápis e tê-los rotular e colorir as células.

Argila Modelos

Distribua argila de várias cores e que os alunos trabalham em equipes de quatro a fazer modelos das peças de animais e células vegetais . Dê as fichas aos alunos que escrevam o nome de cada parte e função das células em um lado do cartão. Do outro lado de cada cartão de índice , tê-los desenhar a peça usando as cores que eles usaram para fazer seu modelo de argila . Uma vez que os modelos e placas são feitas, já que os alunos trocam de lugar com as outras equipes. Direcionar cada equipe para jogar um jogo de cartas flash com cartões do outro time .

Sala de aula Células

Transforme a sala de aula em um conjunto de células , metade de uma célula animal e um meio para uma célula vegetal . Divida a classe em dois. Metade da classe faz decorações que representam uma célula de planta , enquanto a outra metade faz decorações representando uma célula animal. Use o teto, paredes, piso , portas e janelas para os celulares maquetes . Caixas pintadas de verde pode representar uma parede vegetal. Use papel machê para outras partes da célula . Peça a cada lado da classe explorar o outro lado e falar sobre o que as semelhanças e diferenças entre os dois.