Teorias de Aprendizagem em Inglês Falado

Inglês é uma das línguas mais faladas no mundo e , porque é o idioma preferencial para o comércio internacional , Inglês como Segunda Língua ( ESL) escolas existem na maioria dos países industrializados. Apesar de Inglês gramática é parte do currículo do ensino médio , em muitos países , muitos falantes não nativos precisam de treinamento adicional de ser capaz de comunicar de forma eficaz . A maioria das teorias de programas de conversação de ESL subjacente foram desenvolvidos por educadores e psicólogos do século 20 . Behaviorismo

psicólogo americano BF Skinner desenvolveu a abordagem comportamental, que começou com o famoso experimento de Ivan Pavlov no qual ele condicionado cães a salivar ao ouvir o som de um sino. Skinner foi uma estratégia terapêutica de modificação de comportamento baseado em condicionado. A abordagem áudio- lingual para a aprendizagem de línguas é baseado em técnicas de Skinner e usa escutar exercícios /repetição , brocas e reforço positivo do instrutor . Fitas de áudio ou CDs de dar aos alunos os meios para praticar por conta própria , e sessões de sala de aula muitas vezes envolvem curtas, repetidas trocas entre o instrutor eo aluno.

Psicologia do Desenvolvimento

de acordo com Jean Piaget, proficiência em certas habilidades , incluindo habilidades de linguagem , depende de uma combinação de prontidão de desenvolvimento , interação social e interpretações próprias do aluno. Seus experimentos foram implementados com os adultos como para as crianças , e os educadores têm aplicado muitas de suas teorias no campo da aprendizagem de línguas. Por isso, muitas salas de aula de ESL têm grupos de discussão, interações de trabalho de pares e apresentações de classe. Muitos instrutores ESL dependem muito dessas interações peer- to-peer , porque os alunos são mais propensos a experimentar um com o outro do que com o instrutor.

Teorias de Aprendizagem Cognitiva

Os defensores das teorias da aprendizagem cognitivas sustentam que Behaviorismo é também uma abordagem mecanicista , e que a aprendizagem é um assunto complexo que se desenrola através de tentativa e erro e experiência. Interpretando as experiências de vida e resolver problemas são atividades que facilitem a aprendizagem de línguas , fornecendo uma visão pessoal. Para este fim , os instrutores utilizando metodologias baseadas nestas teorias podem fornecer espaço na sala de aula para discussões reais sobre assuntos pessoais , ou encorajar atividades estudantis extracurriculares que são realizados em Inglês . No processo, o instrutor pode assumir um papel igualitário dentro da sala de aula , tornando-se uma coorte ou amigo em vez de uma figura de autoridade .

Total Physical Response

O psicólogo James Asher com base no método de resposta física total na visão estrutural da linguagem, que sustenta que o caráter mais básico da linguagem é a sua qualidade fonética. Ao ouvir , tanto quanto um bebê ouve a sua mãe, um aprendiz de língua gradualmente começa a entender unidades gramaticais, estruturas gramaticais e palavras. Asher acredita que a escuta deve desenvolver antes de falar , por isso, em sala de aula currículos incorporando suas metodologias incluem uma grande quantidade de escuta passiva . Eles também incluem exercícios de comando /resposta em que um estudante deve responder , seja verbal ou não -verbal , a uma instrução oral.