Dicas de Entrevista de Psicologia Graduate School

Por que a psicologia ? Independentemente do objetivo final, entrevistas manter características comuns. Por exemplo , à espera de ser perguntado sobre seu interesse em psicologia quando se candidatam a pós-graduação e estágios clínicos. Impressionar o seu entrevistador , respondendo bem , mas fazê-lo de uma forma aparentemente sem esforço . Durante a entrevista, manter contato visual forte e ser honesto. Admissões

escolas de pós-graduação poderá solicitar uma entrevista de admissão para diferenciar os candidatos. Evite andar em uma entrevista sem ter praticado diferentes cenários. Pergunte aos seus amigos , familiares e mentores para ensaiar com você. Além disso, olhar profissional e confirmar as principais informações sobre o local da entrevista , tempo e formato. Descubra se haverá sessões de grupo , bem como entrevistas individuais /painel. Organizar acomodações de viagem se o programa não está na sua área local. Reveja suas respostas de aplicação e pesquisar seus entrevistadores se você sabe seus nomes.

Estágios

Ao se preparar para um estágio clínico , a prática de responder a perguntas da entrevista aplicáveis. Você deve ter respostas para perguntas como ” Por que você está interessado neste programa de psicologia estágio? ” e ” Como é que o programa se encaixa com seus objetivos de longo prazo ? ” Perguntas provavelmente irá discutir suas respostas de aplicação , para estar pronto para a reflexão sobre casos e experiências relevantes.

Considerações

Evite a realização de si mesmo de uma maneira dura, hostil , como você quer demonstrar seus pontos fortes acadêmicos , bem como a sua capacidade de interagir adequadamente com os outros. Esteja pronto para explicar questões, tais como as suas notas ou se a psicologia representa uma grande mudança na carreira. Pose perguntas para o entrevistador sobre o treinamento e corpo docente. Lembre-se que você conseguiu se você recebeu um pedido de entrevista , mas você precisa utilizar a entrevista para selar o negócio.

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