Jogos e amp Matemática; Atividades para alunos do ensino fundamental
Aprendizagem e rever conhecimentos de matemática pode ser trabalhoso e intimidante para os estudantes . Ajude a fazer a prática vital mais palatável ao jogar um jogo de matemática . Os alunos podem rever habilidades matemáticas , fortalecer suas habilidades de raciocínio lógico e dominar o conteúdo ao mesmo tempo jogando um jogo de propósito. Top -It
disso comentário ou habilidades de multiplicação com um jogo divertido.
Dividir uma classe de alunos do ensino fundamental em parcerias . Dê a cada equipe um baralho de cartas . Diga aos alunos para remover o coringa . Aces representará um. Faça os macacos representam 11 , 12 e rainhas representam reis representam 13 para um nível mais difícil do jogo. Reparta o baralho inteiro entre os dois jogadores . Os jogadores irão manter o seu cartões de cabeça para baixo. Cada jogador irá virar as duas melhores cartas em seu deck . Instrua alunos do ensino fundamental primeiros a adicionar os dois números apresentados . Instrua os alunos mais tarde elementares de multiplicar os dois números apresentados . O jogador com a maior soma ou produto irá manter todos os cartões. Se a soma ou produto é o mesmo , cada jogador irá lançar mais duas cartas e multiplicar ou somar os números . O jogador com a maior soma ou produtos vai manter todos os cartões. O jogo continuará até que um jogador tem todas as cartas .
Bingo
Use Bingo para motivar os alunos a aprender os seus fatos de multiplicação.
Distribua papel quadriculado com quadrados de 1 polegada para alunos do ensino fundamental superiores. Instrua os alunos a delinear cinco quadrados de diâmetro e cinco quadrados para baixo, criando um cartão de Bingo . Distribua marcadores ou fichas para cada aluno. Os estudantes escolhem e escrever cinco números entre 1 e 15 para a primeira coluna. Escreva cinco números entre 16 e 30 para o segundo, 31-50 para o terceiro , 51-70 para o quarto e 71-100 para o quinto . Tome as Coringa e rosto cartões fora de um baralho de cartas . Considere o craque para ser um. Pegue os dois cards do topo , multiplicar os números em conjunto e chamar a resposta. Os alunos irão colocar um marcador se o seu cartão tem a resposta correta. Defina as cartas de jogar fora de fato cheque com o vencedor. O jogo continuará até que um estudante tem cinco marcadores em uma linha em seu cartão . Peça ao aluno para chamar as respostas na linha vencedora. Verifique para garantir que os fatores foram chamados . Limpar os cartões e continuar a jogar para a prática de mais de multiplicação.
Espelhos transparentes
Encoraje os alunos a explorar com simetria usando espelhos transparentes.
espelhos transparentes podem ajudar os alunos a explorar com simetria e figuras simétricas . Compre um conjunto de espelhos transparentes de uma loja de material de professor ou website. Permitir que os alunos tenham tempo para explorar com os espelhos . Instrua os alunos a desenhar um projeto no papel em branco e use o espelho para criar a sua reflexão. Peça aos alunos encontrar fotos que eles gostam de recriar usando o espelho.
Lily Pad Hop
Ensinar aos alunos um jogo independente de lógica e estratégia.
Distribua uma folha de papel em branco para cada aluno elementar . Demonstrar para os alunos como fazer sua lagoa da almofada de lírio. Desenhe um ponto na parte superior do papel. Desenhar dois pontos sob o ponto anterior, tornando a forma de um triângulo . Desenhe mais três pontos sob os dois pontos anteriores , aumentando o triângulo. Continue a adicionar linhas de pontos aumentando o número de pontos por um para cada linha . Parar de adicionar linhas quando você tiver alcançado a linha de nove pontos . Instrua os alunos para cobrir todos, mas um dos pontos , ou ” lírios ” , com fichas ou marcadores. Modelo como pegar um chip, ou ” sapo ” , saltar por cima de outro e pousar em um ponto vazio. Retire o chip que estava pulou , que irá criar um outro ponto vazio. Continue encontrar chips que podem saltar sobre os outros e terrenos em pontos vazios até que não haja fichas ao lado do outro para saltar. Incentivar os alunos a usar estratégias que visem o aluno a ter o menor número de fichas que sobraram possível.
