Técnicas de orientação para pré-escolares
Entrando pré-escolar é um momento de mudança na vida de uma criança. Esta transição pode ser bastante traumático , sem a ajuda dos pais e professores. Para evitar explosões e ataques de birra , os pais podem preparar seus filhos para a mudança, e os professores podem trabalhar para criar uma sensação de segurança na sala de aula . Uma ferramenta professores devem ter em seus cintos são técnicas de orientação positivos. Conforme descrito em Education.com , técnicas de orientação eficazes não só promover uma melhor comportamento, regras e expectativas , mas também ajudar as crianças a se sentir mais seguro . Seja positivo
De acordo com Healtychildcare – wa.org , verbalmente afirmando comportamento adequado é mais influente na mudança de comportamento do que dar uma lista de proibições. Dizer às crianças o que eles deveriam estar fazendo proporciona uma melhor clareza e enfatiza ações positivas. Por exemplo, em vez de ” não gritar “, dizendo ” por favor, use uma voz calma ao jogar ” dá uma expectativa de o que é apropriado . Outro lembrete importante é que as crianças muitas vezes esquecem as regras do dia a dia , então a repetição é crucial.
Modelo comportamento correto
EducationWorld.com lembra os professores que as palavras não são suficiente para ensinar o comportamento adequado – e que a disciplina deve ser essencialmente pró-ativo. Um exemplo disso seria o ensino pré-escolar para andar em uma linha reta tranquila . O professor discute com os alunos como eles devem se comportar de acordo . Em seguida, ela se levanta e demonstra andando calmamente. Ela pode envolver os alunos e peça que alguns voluntários para se juntar a ela , ou ela pode ter alguns alunos demonstram ambas as maneiras corretas e incorretas de andar na linha . Este tipo de modelagem reforça aos alunos como eles devem se comportar , dando-lhes uma imagem mental do comportamento adequado .
Conseqüências lógicas
conseqüências lógicas esforçar-se para corresponder à acção disciplinar com o comportamento incorreto . Conseqüências lógicas olhar para a oportunidade de re- ensinar comportamento apropriado , fazendo uma conexão com as ações da criança . Por exemplo, em vez de punir a criança que não lavar as mãos antes de lanche com um time-out, uma consequência lógica pode ser ter a criança voltar e lavar as mãos antes de permitir -lhe de comer lanche. Desta forma , o aluno não é apenas ser responsabilizado por seus atos , mas ele também está aprendendo a corrigir seu comportamento.
Dê escolhas
De acordo com BetterKidCare . psu.edu , dando crianças escolhas ajuda a construir um senso de segurança e lhes permite crescer como indivíduos . Os professores podem dar aos alunos opções como um aviso informal para o comportamento correto. Por exemplo, se uma criança está sentada na parte de trás de um grande grupo durante o tempo de leitura e está começando a se distrair , o professor pode dar ao aluno a opção de vir sentar-se na frente do grupo ou prestar atenção na aula da parte de trás . Essas opções dão ao aluno a oportunidade de regular seu comportamento ao colocar a responsabilidade de aprender para trás no aluno .
