Principais fatores de sucesso nas Escolas Cultural
escolas públicas e escolas privadas estão se tornando cada vez mais diversificada culturalmente . Para culturalmente diversas escolas de permanecer coesa e bem-sucedida , todos devem se sentir valorizado e respeitado como um indivíduo. Este processo requer a contribuição da administração escolar , alunos, professores e pais. Principais fatores de sucesso têm como objetivo garantir que a diversidade cultural não é um obstáculo em realizações dos alunos. Esses fatores também assegurar que as escolas são capazes de promover a igualdade de todos os seus alunos. Relacionamento Núcleo de Aprendizagem
A relação núcleo é a interação entre professores, alunos e as estratégias de ensino a ser utilizado em sala de aula . O professor procura promover a tolerância cultural dentro da sala de aula. Instruir os alunos sobre habilidades básicas como a compreensão multi- cultural , respeito e igualdade é importante para trazer coerência e sucesso individual em um ambiente culturalmente diverso . Formando um relacionamento significativo com os alunos faz com que eles se sintam valorizados . Os professores podem entender as experiências de seus alunos melhor e , assim, criar estratégias de ensino mais eficazes e material.
Reconhecer Cultura
A tolerância nas escolas começa culturais com a percepção da administração da escola de cultural diversidade . Aqueles que conseguem uma escola tem a tarefa de incentivar seus alunos e professores a reconhecer diferentes culturas. Os alunos devem ter a oportunidade de discutir questões de importância para eles. Fazendo salas de aula e da escola como um todo de um lugar seguro para expressar opiniões aumenta ativo escuta, espírito de equipa e resolução de problemas entre alunos e professores .
Parceria com os Pais
é importante incluir os pais no apoio à diversidade da escola. Famílias diferentes têm diferentes pontos fortes e fracos; acomodando estes Garante pais se sentem respeitados e valorizados. As escolas podem usar vários métodos de incentivar os pais a participar de suas atividades . Estes métodos não devem excluir as famílias com base nas habilidades culturais. Culturalmente diversas escolas podem aumentar a cooperação entre pais , organizando ocasiões em que as famílias diferentes se encontram outras famílias.
No Child Left Behind ( NCLB)
Abraçando o garante da política federal de NCLB escolas atender as Progresso Anual ( AYP ) metas adequadas para todos os seus alunos. O AYP mede o desempenho dos alunos de ano para ano, em uma variedade de avaliações estaduais . A NCLB exige que as escolas pagam igual atenção a grupos étnicos ou raciais , estudantes economicamente desfavorecidos , Inglês proficientes ( LEP) limitadas e pessoas com deficiência . Para reduzir o fosso entre a realização culturalmente diversos alunos , os professores devem acompanhar os seus alunos. Eles devem garantir que os alunos têm todo o apoio de que necessitam .
