Como escrever Ensinar Metas para uma Condição Médica

objetivos de ensino para condições médicas dependem de seus alunos e suas necessidades. Metas de educação do paciente muitas vezes são muito diferentes das metas para os estudantes de medicina . Para os pacientes, o objetivo final é reduzir a ansiedade , aumentar a adesão ao tratamento e melhorar a saúde em geral. Para os estudantes de medicina , por outro lado , os objetivos giram em torno de habilidades de diagnóstico e tratamento . Instruções

Metas para Educação de Pacientes

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Discutir a condição do paciente com ela para avaliar o que ela já sabe sobre o assunto. Pense em como ela se sente sobre a sua condição e prognóstico antes de determinar o que suas necessidades de educação do paciente são . Por exemplo, se um paciente tireóide tem medo de que o remédio vai causar ganho de peso , as opções de medicamentos e controle de peso deve ser discutido.

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Escrever um objetivo educação personalizada para cada paciente. Informação demais pode sobrecarregar os pacientes , embora não o suficiente pode causar ansiedade . Fale com o paciente para determinar o que ele está mais preocupado e se concentrar no que, tanto quanto possível.

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Incluir um plano de tratamento para aumento da gravidade dos sintomas e informações sobre a remissão , se for o caso . Discutir o plano e não se esqueça de programar o tempo para perguntas. Além disso, considerar a possibilidade de o paciente com um plano para contatá-lo em caso de questões futuras.

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Avaliar o conhecimento do paciente por meio de discussões em consultas de seguimento . Ajustar as metas de educação do paciente naquele momento para maximizar a compreensão do paciente e de conformidade e reduzir a ansiedade , conforme necessário. Por exemplo , um paciente pode parar de tomar seu medicamento para a asma , porque ela não está experimentando sintomas e não gosta de alguns dos efeitos colaterais. Pode ser necessária a educação continuada sobre o controle de doenças crônicas.

Metas Medical Student Ensino

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Avaliar compreensão dos alunos sobre o estado de saúde em questão. Considere os critérios de diagnóstico , diagnóstico diferencial, ou a capacidade de descartar condições semelhantes , progressões de doenças prováveis ​​e protocolos de tratamento .

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Use áreas de fraqueza para determinar objetivos apropriados. Por exemplo, se os alunos a compreender as características básicas de uma condição médica , os objetivos devem se concentrar no diagnóstico diferencial . Estabeleça metas que comparar e contrastar condições semelhantes para desenvolver habilidades de diagnóstico diferencial . Apresente os objetivos do tratamento , uma vez as habilidades de diagnóstico diferencial estão bem estabelecidos.

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Use atribuições da escrita plano de tratamento para avaliar a compreensão das competências visadas. Planos de tratamento bem escritos devem demonstrar um conhecimento aprofundado dos critérios de diagnóstico , progressões de doenças e planos de tratamento. Por exemplo, o aluno deve ser capaz de distinguir entre infecções virais e bacterianas , estimar a gravidade da doença e determinar um plano de tratamento adequado para um paciente com queixa de sintomas de gripe .