Memória Visual Exercícios para Middle School
A conversa quanto à existência ou não de actividades de formação de memória , na verdade, o trabalho é contínuo e inconclusivos, mas que não mantém professores do ensino médio a partir de usá-los. Robert Goodier , em seu ” Scientific American ” artigo ” Do Brain Trainer Jogos e Software Realmente funciona ? ” afirma que “as evidências da capacidade dos programas para melhorar a memória ou a inteligência de uma forma amplamente aplicável … continua a ser escasso. ” Ele não reconhece , contudo , que estes tipos de actividades têm mostram evidências de melhorar o funcionamento , ou a curto prazo , de memória . Instant Replay
repetição instantânea é um grande quebra-gelo para o início do ano letivo, e ele pode ser usado para construir habilidades de memória. Peça aos alunos para levantar-se e organizar-se em um círculo. Escolha um aluno para ir primeiro , e ter aquele aluno dizer o seu nome , e em seguida, executar um gesto de escolha do aluno . O aluno à sua esquerda , em seguida, repete o nome eo gesto do primeiro aluno , seguido pelo seu próprio nome eo gesto de origem. O jogo continua até que cada aluno consecutivo participou . É uma boa idéia, se você, como professor, participar também : ir primeiro permite que você defina o tom , e indo última dá-lhe a tarefa mais difícil de repetir o nome eo gesto de cada aluno
agora. você vê, agora você não
Para testar a memória de curto prazo do seu aluno , começar por dar a cada aluno uma folha de papel e um lápis. Em seguida, coloque de 10 a 20 itens de pequeno porte em uma bandeja (moedas, canetas, lápis, borrachas ou bolas de gude , por exemplo) e cubra a bandeja com um pano. Instrua os alunos que, quando você remover o pano que terão um minuto para memorizar o maior número de objetos na bandeja possível. Remover o tecido , e depois de um minuto , cobrir a bandeja novamente . Permitir que os alunos de um minuto para escrever uma lista de todos os objetos que podem se lembrar.
Quem está faltando?
Escolha um aluno para ser “isso”.; Tem que cobrir seu aluno (ou seus ) olhos , enquanto você silenciosamente selecionar 5-10 outros alunos para ficar lado a lado na frente da sala. Diga ao aluno que é “ele” que – em seu comando – ela terá cinco segundos para olhar para os alunos e memorizar quem são após o qual o “it” , estudante terá que fechar os olhos de novo . Permitir -lhe os cinco segundos e depois ela fecha os olhos de novo, selecione um dos estudantes que estão a sair da sala. Já os restantes estudantes que estão mudar de posição em linha , de modo que a ordem é significativamente diferente. Diga o “it” aluno a abrir os olhos e ver se ela pode identificar o aluno em falta.
regular Questionamento
Uma atividade que melhora a memória visual de um aluno é questionar -lhe regularmente atividades sobre diárias , de acordo com os profissionais de memória visual de North Shore Pediatric Therapy em Illinois. Eles sugerem a fazer perguntas como ” O que você tem para o almoço de hoje? ” e outros que exigem que os alunos de recordar imagens visuais. Além disso, por meio de perguntas como estas regularmente , os alunos esperam deles, e, como resultado , eles afiar suas habilidades de observação visual também.
