Projeto Feira de Ciências Envolvendo Oscilante Limões &Batatas

Ciência projetos de feiras permitem aos alunos experimentar em vários campos da ciência , incluindo a física , também conhecida como filosofia natural. Aficionados Física pode gravitar em torno de projetos que envolvem energia , matéria e da interação entre estes dois. Dependendo do tempo e materiais disponíveis , os estudantes podem optar por projetos de física moderna de extensão envolvendo a física nuclear ou de partículas. No entanto , os projetos da velha escola são igualmente populares . Limões e batatas são itens de baixo custo e facilmente disponíveis que podem fazer parte de um projeto de feira de ciências . Materiais necessários

O aluno requer apenas alguns materiais para este experimento , incluindo um limão, uma batata, um cabo não- extensível, um cronômetro e fita métrica. Idealmente, o limão ea batata deve ser em forma regular, tornando mais fácil para anexá-los ao cabo e realizar o experimento. Os alunos podem experimentar mais , selecionando batatas e limões de vários tamanhos e formas, e observar se essas variáveis ​​influenciam os resultados de qualquer forma. Neste caso , o aluno também deve ter uma balança para pesar os limões e batatas.

O Projeto Pendulum

O projeto envolve a criação de um pêndulo simples . Amarre o cordão ao redor do limão antes de anexar o outro lado para uma mesa de altura ou barra em cima. O estudante inicia o pêndulo e conta o número de oscilações , a gravação do tempo . O estudante grava o tempo para a limão e de batata , em seguida, o tempo divide pelo número de oscilações ele contados para obter o tempo de oscilação . Repetindo a experiência de cinco a 10 vezes mais dará ao aluno um valor médio por oscilação para o limão e para a batata .

Interpretando os Resultados

A estudante compara os resultados médios que obtém por uma única oscilação para um limão com o tempo de oscilação de uma batata . Para expandir a experiência, o aluno pode testar se o tamanho eo peso do limão ou batata desempenhar qualquer papel no tempo de oscilação. O estudante também deve experimentar usando cordas de diferentes tamanhos. Ao comparar os resultados , o estudante deve concluir que o peso e o tamanho do limão e da batata não influenciar o período de tempo do pêndulo , mas o comprimento do fio vai afectar o período de tempo .

determinação do valor constante gravitacional

execução dessas experiências e obter os valores médios para o período de tempo do pêndulo permite ao aluno obter o valor da constante gravitacional , também conhecido como “g “.;

Usando a fórmula para o período de um pêndulo simples , T = 2π √ L /g, o estudante pode deduzir o valor de ” g “. Nesta fórmula, ” T ” significa o período de tempo de um pêndulo simples , enquanto que ” L ” é o comprimento do pêndulo . O aluno compara seus resultados com o valor padrão de 9,8 que os cientistas usam para se referir a objetos localizados na Terra.