Listening direta e atividades de pensamento

escuta direto e pensar é um método de ensino que recebe os alunos mais diretamente envolvidos no material de leitura . Exercícios dar aos alunos um motivo para ouvir e aprender com o que ouvem. Escuta direta e atividades de pensamento ajudar os alunos a construir sobre o que já sabem e aprender a aplicar esse conhecimento para novas situações. Confira a tampa

Quando alguém olha para um livro para ler , o texto da capa do livro e gráficos desempenham um papel importante em se ou não um leitor em potencial vai lhe dar uma segunda olhada. Boas capas fornecer pistas para o conteúdo . Para uma escuta direto e atividade de pensar , começar com um livro com uma capa colorida. Mostrar o livro para a classe. Peça aos alunos para olhar de perto e compartilhar suas idéias sobre o que eles acham que o livro é sobre e escrever seus palpites na placa.

Fazer previsões

Escolha um livro de imagens com imagens que explicam claramente o texto . Vá até a página do livro por página e pedir aos alunos que digam o que eles acham que está acontecendo na história. Afirmar as idéias de histórias compartilhadas , não importa como out-of -the-box a idéia parece . Fale sobre temas evidentes no livro das fotos. Por exemplo, para a clássica história de ” Os Três Porquinhos “, discutir o valor de planear o futuro . É uma boa idéia para planejar uma festa de aniversário antes de convidar os amigos. Peça aos alunos perguntas com base em suas experiências do tema . Neste caso , pergunte sobre os tempos que eles fizeram ou não planejar com antecedência e quais foram os resultados .

Ler e ouvir

Um foco importante da escuta direta e estratégia de pensamento é ler a material estudantes que não podem ler por conta própria ou para motivar novos leitores querem ler. Leia uma história, livro, artigo ou um poema . Peça aos alunos para ouvir. Alguns alunos ouvem melhor com os olhos fechados , outros precisam de rabiscar para manter as mãos ocupadas enquanto eles ouvem . Peça-lhes para imaginar as cenas em suas mentes. Pratique antes do tempo para que você possa ler com emoção e sentimento . Leitura para os alunos os atrai para a definição e ação. Leitura em voz alta para os alunos também ajuda a assimilar as complexidades da linguagem à medida que expande o vocabulário .

Discutir

Parte do processo da escuta direta e pensando método é fazer perguntas em aberto . Ao ler , fazer perguntas sobre o que lêem e que está chegando . Atraí-los de volta para as previsões feitas antes de começar a ler o livro para eles. Pergunte sobre a precisão das previsões e se eles precisam ser defendidos ou modificados e por quê. Continuar a afirmar idéias , mesmo que você guiá-los em uma compreensão do tema do livro particular ou outro material que você está lendo para eles.

Acompanhamento

depois de terminar a seleção, refletir sobre o que você leu . Pergunte como os alunos se sentem sobre a história ou poema. Pergunte como a história completa seguidas ou divergiram de suas previsões. Trabalhe com as sequências de teclas de que você lê. Isso pode ser tão simples como perguntar: ” E então o que aconteceu. ” Seguir-se em objectivos estabelecidos para esta atividade de leitura particular.