A rotação da Terra Lição Planos para quarta série

Quando você olhar para o céu à noite por várias horas , parece que o céu está viajando ( rotativo ) em torno da Terra. Isso é chamado de ” diurno aparente “, ou dia de 24 horas , o movimento . Na realidade, você está se movendo como os spins terra ( gira ) em seu eixo. Relógios são baseadas em um período de 24 horas a partir de um solar ( sol ) ao meio-dia para o outro meio-dia solar. Usando recursos visuais e materiais manipuláveis ​​para ajudar a ensinar alunos da quarta série sobre a rotação da Terra ajuda a entender o conceito que está em frente a sua percepção de que as estrelas estão se movendo. Eixo da Terra

O post sobre a posição da globo representa o eixo imaginário da Terra.

Introduzir os alunos à rotação da Terra sobre seu eixo , dando a cada um uma bola de isopor um pouco maior que o tamanho de softball, e um pedaço de pau pick- Up . Diga aos alunos para empurrar a vara Pick- Up através do centro da bola para representar eixo imaginário da Terra. Peça-lhes para desenhar um pequeno círculo na bola ao redor de cada extremidade da vara . Rotular um ” Círculo Ártico ” eo outro ” Antarctic Circle. ” Diga-lhes para desenhar um círculo ao redor da bola para representar o equador. Opcionalmente, os alunos podem desenhar os continentes e marcar suas localizações aproximadas . Explique eixo , Pólo Norte , Pólo Sul , Equador, Hemisfério Norte , Hemisfério Sul , o Círculo Polar Ártico , o Círculo Polar Antártico e Antarctica . Diga aos alunos a ponta do eixo cerca de 23 graus e girar o seu sentido anti-horário ” Terra ” muito lentamente sobre o seu eixo imaginário. A Terra realmente gira muito rápido para completar uma rotação em 24 horas, mas eles não tem consciência disso .

Dia e Noite

A rotação no sentido horário da terra faz o sol aparecer para subir no leste e se põe no oeste .

a rotação da terra é o que faz o dia ea noite . Dê a cada aluno uma lanterna para representar o sol e apagar as luzes . Peça aos alunos para ligar as lanternas e brilhar los um lado de seus globos de isopor . Diga-lhes o lado da luz da Terra está passando por dia, eo lado escuro está passando por noite. Eles devem inclinar o eixo de 23 graus e girar lentamente sua terra para a esquerda para observar que a área que estava passando o dia está passando por do sol e de noite . O outro lado da terra está experimentando amanhecer e durante o dia. A rotação anti-horária da terra faz com que pareça que o sol nasce no leste e se põe no oeste, mas o sol não está realmente se movendo . Os alunos devem compreender a rotação , no sentido horário e anti-horário.

Temperatura Diferenças

Áreas de Terra que estão mais próximos do sol são os mais quentes .

Explique que as temperaturas em diferentes partes da terra depende , em parte, a sua proximidade com o sol. Diga aos alunos para realizar os seus globos inclinados a 23 graus , com as lanternas brilhantes em um local. Peça-lhes que áreas do globo são as mais quentes . Tê-los transformar seus globos para que a localização experimenta noite. Pergunte a eles o que geralmente acontece com a temperatura durante a noite e como ela é afetada pelo sol.

Tempo zonas

fusos horários são baseado na rotação da Terra.

Explique tempo zonas e Linha Internacional de Data . Mostre aos alunos onde os diferentes fusos horários dos Estados Unidos aparecem em um mapa ou globo. Peça-lhes para desenhar uma linha entre os dois pólos na posição da Linha Internacional de Data . Diga aos alunos para encontrar a sua localização aproximada no mundo e descobrir o que os países estão no lado oposto da terra . Com base no tempo de dia é , eles têm o cálculo do tempo para os países no lado oposto . Os alunos devem compreender Linha Internacional de Data e fuso horário.