Lição Primeiro Grau Leitura para Little Bear
” Little Bear “, escrito por Else Holmelund Minarik e ilustrado por Maurice Sendak , lançado Harper Irmãos ” Eu posso ler ” série quando foi publicado em 1957, é o primeiro de uma série de cinco cedo -reader capítulos de livros sobre Little Bear e seus amigos e familiares. Desenvolver a leitura lições com base nessas quatro histórias para reforçar as competências de literacia ao trazer os personagens ” Pequeno Urso ” à vida para uma nova geração de jovens leitores. Jogo Palavras aos Pictures
Em “O que Little Bear vestir? ” Little Bear quer algo quente para vestir . Depois que sua mãe lhe dá um chapéu, casaco e calças de neve , Little Bear descobre que sua própria pele é o traje mais quente de todos. Crie uma boneca de papel Little Bear e um chapéu , casaco e calças de neve fora do papel de construção. Depois de ler a história , apontar as palavras ” pele “, ” calças de neve “, ” chapéu ” e ” casaco “, e mostrar às crianças o artigo correspondente da roupa. Em seguida, escreva cada palavra no quadro e peça aos alunos para ler a palavra, selecione o objeto de roupa para colocar no papel da boneca.
Visualization
Quando um aluno fotos uma história em sua cabeça, ele tem um tempo mais fácil entender e lembrar o que leu . Desenvolva seus alunos a leitura de compreensão através da leitura do livro ” Sopa de aniversário” em voz alta , sem mostrar as crianças as imagens. Enquanto você lê, parar e perguntar o que eles vêem . Incentive-os a visualizar detalhes . É o doce de batata ou velho? Quando o Bear Mãe traz o bolo , pergunte o que o rosto de Little Bear parece. Estas perguntas permitem que seus alunos a abrandar e desenvolver as habilidades de visualização , que desempenham um papel importante na compreensão da leitura .
Choral Reading
leitura Choral aumenta o reconhecimento de vista e melhora as habilidades de leitura orais. ” Little Bear Goes to the Moon” contém muita ação e diálogo, que pode rapidamente ser transformado em um roteiro de leitura coral. Passe o roteiro para os alunos , ceder partes e tem a classe de praticar a leitura coral. Em seguida, re – li o roteiro , aperfeiçoando os papéis . A repetição ajuda os alunos a memorizar as palavras e dominar o texto sem tédio.
Publicar um livro
Escrita e leitura caminham lado a lado . Reforçar as competências de leitura dos alunos , fazendo-os escrever e publicar sua própria história. Em “Desejo de Little Bear , ” Little Bear pensa que ele quer um monte de coisas interessantes , mas no final , ele descobre que o que ele realmente quer é que sua mãe a dizer-lhe uma história. Depois de ler o capítulo em voz alta , peça aos alunos escrever histórias que gostariam de contar Little Bear . Peça-lhes para ilustrar suas histórias e ligar todas as histórias e imagens em um grande livro.
