Aviso Prévio Sinais de desistências em Middle School

Os primeiros sinais de que um aluno pode eventualmente abandono pode estar presente já no ensino médio. Pesquisa realizada pela Balfanz e Herzog em 2005 revelou que estudantes do ensino médio que estão ausentes em excesso, não conseguem assuntos específicos ou ter problemas de comportamento são mais propensos ao abandono. Além disso , a retenção aumenta a probabilidade de abandono de um dos alunos. Estes sinais são, por vezes inter-relacionados , e quando combinado pode definir um estudante acima para uma vida de frustração e fracasso. Faltas excessivas

absentismo excessivo no ensino médio tem sido identificada como um sinal de alerta de que um aluno pode, eventualmente, abandonar a escola . Esta noção é apoiada por pesquisa e tão amplamente aceito que foi incluída como uma condição de elegibilidade de um aluno para a prevenção do abandono da Flórida e programa de intervenção acadêmica. Absentismo excessivo também está ligado a outros indicadores de abandono , tais como insuficiência curso.

Curso Failure

Curso de falha é outro indicador de um abandono provavelmente , um problema que pode se manifestar tão cedo quanto o ensino médio. Os alunos que não estão envolvidos ou, talvez, que não estão presentes na escola exposição falta de instrução vital ea oportunidade de completar as tarefas . O resultado pode ser notas de teste baixos e zeros na lição de casa ou trabalhos de casa atribuições. Média nota do curso do aluno sofre como resultado .

Retenção

Embora a intenção de manter a criança de volta uma nota pode ser remediação , a retenção no ensino médio pode realmente ser prejudicial , aumentando a probabilidade de que um aluno acabará por abandono. O estigma social ligado a estar em uma classe com alunos mais jovens como os colegas do aluno avançar na escola pode ser devastador socialmente e emocionalmente. Além disso, o impacto na auto-estima do aluno pode impedir -lhe de desenvolver o senso de auto-estima necessária para o sucesso .

Pobre Behavior

Alunos do ensino médio que habitualmente demonstrar mau comportamento também são mais propensos a sofrer academicamente. As conseqüências do comportamento perturbador , o que às vezes resulta em afastamento do ambiente de aprendizagem , pode causar um estudante a ficar para trás . O comportamento interrompe a aula quando estão em sala de aula, e eles perdem instrução quando eles estão suspensas. O resultado previsível é classes pobres ou em desagregação , que por sua vez pode levar a que o aluno abandonar a escola.