Como usar pistas visuais para ensinar fatos famílias de matemática

O seu filho está tendo dificuldade em aprender a tabuada ? Algumas crianças não respondem aos treinos e os cartões de memória flash , que são tradicionalmente usados ​​para ensinar adição, subtração, multiplicação e divisão. A estratégia a seguir baseia-se em uma imagem visual lembrada em vez de calcular , sabendo , ou descobrir as respostas. Seu filho vai ser feliz com uma nova forma que não se sente como a matemática , mas trabalha para armazenar os fatos de matemática de forma segura em suas mind.Things Você vai precisar de

marcadores coloridos

br em branco cartões de índice

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Escolha um fato família de matemática que é difícil para o seu filho para se lembrar. Para efeitos dessas direções vamos escolher 7, 4 e 28 Desenhe um triângulo equilátero no centro de um cartão de índice usando um marcador preto . Lembre-se que um triângulo equilátero tem três lados iguais . Usando um marcador de cor diferente , escreva os números fora do triângulo ao lado dos pontos. Coloque 28 no topo. Colocar 7 do lado esquerdo e colocar 4 do lado direito. Usando um terceiro marcador , desenhe um sinal de multiplicação sob a base do triângulo e desenhar um sinal de divisão ao lado de cada um dos lados inclinados .

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Mostrar o cartão de índice para o seu filho , mas não falamos sobre matemática . Em vez disso, pedir-lhe para perceber a informação visual no cartão. Diga: ” Que forma é no meio? ” Resposta: Um triângulo . ” Qual é a cor do triângulo ? ” Resposta: Preto . ” Quantos números estão no cartão ? ” Resposta: Três. ” De que cor são os números? ” Resposta: Roxo . ” O número que está no topo ? ” Resposta: 28 ” Que número é no canto inferior direito ? ” Resposta: 4 ” O que mais tem no cartão ? ” Resposta: um sinal de multiplicação e um sinal de divisão. ” Então, o que é 28 dividido por 4 ? ” Resposta: 7 “Como você sabe disso?” Resposta: Porque é no cartão

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Pergunte ao seu filho que fatos de matemática são particularmente difíceis de lembrar. . Em seguida, sentar-se com ela enquanto ela faz cartões para ilustrar cada um desses problemas . Use cores diferentes para os números e os sinais. Pode ser útil para fazer diferentes triângulos coloridos ou para decorar os centros dos triângulos de modo que existem diferentes pistas para diferentes famílias de fatos de matemática. Faça três ou quatro cartas de cada vez tendo a certeza de ter o mesmo diálogo sobre como cada um olha como modelado acima no Passo 2

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Pegue os cartões longe de seu filho. Usando as mesmas perguntas , reveja os cartões. Diga: ” Um dos cartões tem um roxo 28 no topo do triângulo. Qual é o número no canto inferior esquerdo ? ” Se o seu filho responde: ” 7 ” parabenizá-lo. Depois pergunte: ” Qual vezes 7 é igual a 28 ? ” Quando ele fornece o número 4 , pergunte: ” Como você sabe disso? Você está absolutamente correto. ” Pergunte : “Você pode ver uma imagem de que o cartão em sua mente ? De que cor são os sinais de multiplicação e divisão . ” Prosseguir a revisão da forma como os cartões de olhar até que seu filho está confiante sobre a informação .

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Treine seu filho a usar estas imagens mentais na escola na próxima vez que existe um teste ou uma broca sobre estes fatos. Assegurá-la de que ela sabe as respostas agora, porque ela tem guardado as fotos em sua mente. Diga a ela que, se ela se sente tentada a ficar estressado ou preocupado , ela deve parar e respirar fundo e depois olhar para a imagem mental contém os dois números do problema. A resposta será outro número no triângulo . Ao remover a pressão de fazer matemática e substituindo-o com a idéia de criar uma imagem visual, grau de matemática do seu filho vai melhorar. Sua confiança vai aumentar e sua compreensão se aprofundará.