Como Realizar Durante Subtração

subtração simples fica um pouco mais complicado quando transportando entra em cena . O mais provável é que tenha sido algum tempo desde que você teve que escrever um problema de subtração . Isto é , em grande parte graças a calculadoras. Podem surgir situações , no entanto, que pode forçá-lo a escrever um problema de subtração ou dois – por exemplo, se você está ensinando uma mente mais jovem a arte de subtração. Instruções

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Identifique qual número está sendo subtraído do que . Se o problema é escrito de forma linear , o número à direita do sinal negativo é subtraído do outro número . Por exemplo, no problema 43-15 , quinze está sendo subtraído 40-3 .

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Organizar o problema vertical, se necessário . Levando será mais fácil se você colocar o número à direita de uma declaração horizontal abaixo do número à esquerda. Depois de arranjar um problema na vertical, uma linha deve ser colocado sob o problema. Isto irá separar o problema da solução.

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Reconhecer as colunas formadas no Passo 2 Depois de organizar o problema verticalmente , o exemplo deve ter o 3 diretamente acima do 5 eo 4 acima da 1 – as colunas deve ser alinhado , com a coluna de unidades à direita . Separar o problema em colunas fará menores, problemas mais fáceis de o maior problema de subtração .

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resolver os problemas menores da direita para a esquerda. Você separou o problema exemplo em dois problemas distintos de 3 menos 5 e 4 menos 1 vez que 3-5 é posicionado à direita , você deve resolvê-lo em primeiro lugar. Isto pode parecer complicado . Na subtração, o número menor é suposto estar a ser subtraído , não ter algo subtraído se você quiser acabar com um número positivo. Este é o lugar onde contábil torna-se uma ferramenta útil para ter .

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Emprestar um “1” Olhe para o problema menor diretamente para a esquerda. Pegue o número em cima e subtrair 1 a partir dele. 4-1 torna-se 3-1 . O que acontece com o 1 que você acabou emprestado ? Vai para o pequeno problema na coluna com os números de unidades , aparentemente incompatíveis . 3-5 torna-se 13-5 . A razão não é 4-5 é porque o pequeno problema da esquerda representa a coluna de ” dez” . Portanto, cada um emprestado de que problema é realmente dez. A dez emprestado é adicionado ao número de topo do problema da direita .

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resolver os problemas menores . Os problemas agora têm os maiores números em cima . Agora é só resolver os problemas da direita para a esquerda. 13-8 torna-se 5 e 3-1 torna 2. As diferenças vão abaixo da linha sob o problema em suas respectivas colunas. Este deve ler 43-15 = 25 .