Experiências do Projeto Ciência para Crianças no sentido de cheiro em Animais
Muitos animais dependem de seu sentido de cheiro afiado para identificar alimentos, encontrar amigos e manter-se longe de predadores potencialmente perigosas. Embora os sistemas olfativos dos animais são complexas, hands-on experiências que convidam os alunos do ensino médio para observar e analisar os comportamentos animais com base no cheiro fornecer uma visão sobre o mundo da percepção sensorial animal. Experimentos do projeto Ciência envolvendo animais são dinâmicos e imprevisíveis; qualquer experimento que envolve o trabalho com os animais requer a supervisão de adultos treinados para garantir a segurança de ambos os participantes de animais e brotamento cientistas. Labirinto Navegação
Observe como roedores usar seu sentido de cheiro como uma ferramenta de navegação com um experimento de labirinto. Para uma feira de ciências , alunos do ensino médio pode construir um labirinto simples com paredes de papelão dispostas no topo de uma caixa de papelão, ou comprar um labirinto projetado especificamente para experimentos de roedores de uma loja educacional. Durante a feira de demonstração , a criança coloca um rato no labirinto e registra em um gráfico de quanto tempo leva para o roedor para navegar para o outro lado. Em um segundo estudo , o aluno coloque um pedaço de comida no final do labirinto e repete a actividade , a gravação do tempo no visor gráfico . O estudante então descreve como sentido do animal de cheiro -lo ajudado a navegar pelo labirinto mais rapidamente. Outra demonstração pode envolver arrastando o alimento através do labirinto caminho correto em primeiro lugar, ou usar a cama do animal como objeto perfume.
Como Cheira a Serpente
Para experimentar com uma olfato da cobra , a criança apresenta uma cobra de estimação vários itens à base de perfume ao longo de vários dias ou semanas e observa da cobra ” sniffing ” comportamento. Por exemplo, uma cobra vai apertar a língua de forma agressiva quando se apresenta um item alimentação adequada como vermes vivos , mas que também irá investigar os itens não alimentares com a sua língua. Tente introduzir um objeto que cheira como uma cobra predador, como uma pena de um pássaro ou um brinquedo de plástico usado por um gato. O aluno escreve observações comparando o comportamento língua da cobra com objetos alimentos e objetos não alimentares. Na feira de ciências , exibir um cartaz comparando quanto tempo a serpente interagiam com os objetos e as semelhanças na ” sniffing ” ou ” lamber ” comportamentos , mesmo quando o objeto não foi comida . Desde a serpente usa a sua língua para investigar ambos os alimentos e não- alimentos , as crianças concluem línguas de cobra são usados para farejar em vez de degustação.
Farejar alimentos
Animais usam frequentemente o sentido do olfato para identificar e localizar itens alimentares. As crianças podem comparar diferentes animais ‘ ou ‘ raças capacidade de identificar o alimento com uma experiência de comida escondida. A criança coloca , um deleite comestível seguro em um dos três recipientes de plástico opacos idênticos com tampas. Quando os recipientes são apresentados para o animal de teste , o tempo de quanto tempo demora o animal a identificar , com base em sinais de comportamento , como riscar ou ignorando os outros recipientes, o recipiente com o mimo . Experimente o experimento com diferentes animais como cães , gatos e ratos e comparar não apenas as suas vezes, mas seus comportamentos gerais sniffing . Os alunos traçar as vezes em um gráfico de barras para comparar cada animal e tirar conclusões sobre o que os animais têm o sentido do olfato mais eficaz .
Cheiro e Comportamento animal
diferentes aromas estimular comportamentos diferentes animais. Para observar como os animais interagem com diferentes tipos de cheiros , recolher vários grupos de objetos relacionados. Incluir três tipos de frutas ou vegetais , três tipos de carne e três itens pertencentes a pessoas ou animais familiares ou não . Mantenha os itens em recipientes individuais . Para realizar o experimento , coloque cada recipiente a partir do primeiro grupo de itens em um canto separado de um quarto. Introduzir o cão para o quarto. Os tempos de criança quanto tempo o animal interage com cada recipiente e que tipos de outros comportamentos , como se lamentando, cavar ou rosnar , as exposições de animais . Repita a atividade com os outros grupos de itens. A criança , então, cria um gráfico comparando os comportamentos do animal entre e dentro de cada grupo de itens . A criança pode fazer conclusões sobre a preferência do animal para o alimento ou a reação a objetos que cheiro familiar contra objetos que não estão familiarizados .
