Como fazer perguntas no Affective Domain

Desenvolvido em 1956 por Benjamin Bloom, taxonomia de Bloom divide a aprendizagem em três domínios: cognitve , psicomotoras e afetivas . O domínio afetivo trata de como os alunos percebem informações emocionalmente. Ele avalia como eles respondem a diferentes situações e materiais em um nível pessoal . Os professores precisam ter em mente que , ao desenvolver perguntas domínio afetivo para seus alunos , não há resposta certa ou errada . Cabe ao aluno decidir como eles percebem a situação. Instruções

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Desenvolver e entregar seu plano de aula , como faria normalmente . Aderir a quaisquer normas estaduais e municipais que estão no local para o material que você está ensinando .

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Avaliar a compreensão do aluno sobre o material , pedindo-lhes perguntas que testam isso. Perguntas domínio cognitivo irá testar respostas certas e erradas com base unicamente no material. Por exemplo, qual é o nome do porco em ” A Menina eo Porquinho “. Avaliações psicomotoras irá avaliar a sua capacidade para realizar tarefas , tais como a escrita ou demonstrar suas habilidades.

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Desenvolver perguntas domínio afetivo para os alunos após ter certeza de que eles entendem o material. De acordo com a taxonomia de Bloom, para estes tipos de perguntas que você vai pedir aos alunos para interpretar seus sentimentos sobre o conteúdo. Se você está lendo um livro na sala de aula , pergunte-lhes como as ações do personagem fez sentir. Estas questões são sobre a capacidade alunos a compreender as situações com os seus sentimentos , promovendo empatia e /ou simpatia.

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A reunião com os alunos em um ambiente one- on-one . Nesta situação , você vai ser capaz de pedir aos alunos perguntas sobre seus valores, a moral e os sentimentos em relação ao material. Encontro um a um permite que você fale diretamente sobre as questões para os alunos e cria um ambiente seguro para eles para discutir pensamentos pessoais .