Como aumentar a equidade em Teste de Inteligência

Os testes de aptidão e de inteligência têm sido muitas vezes usado para obter uma compreensão geral do potencial dos alunos. No entanto, existem muitas variáveis ​​que podem distorcer os resultados desses testes , levando à misidentifying de alunos com dificuldades de aprendizagem. Além disso, destaque para a importância destes testes deve ser equilibrado com o entendimento de que a pesquisa mostrou que há apenas uma relação limitada entre os resultados dos testes e competência no trabalho , de acordo com a American Psychologist article.Things 1991 que você precisa

Wechsler Intelligence Scale for Children ( WISC- IV) ou outro teste de QI padronizado

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Leia o teste para garantir que o nível de teste está no nível de grau de estudante sendo avaliada. Enquanto o nível de leitura é parte da avaliação , é importante que o teste de avaliar o conjunto de habilidades dos alunos , que devem incluir os alunos percentuais mais baixos da classe.

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Identificar todas as palavras que pode ser difícil para o teste -taker e do plano que os alunos podem ser ajudados , como fazer uma lista de sinônimos para palavras possíveis problemas , ou oferecer um determinado número de sugestões de definição para os alunos. Estas acomodações e modificações devem ser feitas com base em habilidades de linguagem Inglês . Esta etapa irá trabalhar no sentido de trazer a justiça para Inglês como estudantes Segunda Língua (ESL ) e outros que lutam com a leitura e vocabulário.

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Identificar questões culturalmente sensíveis que alguns de primeira geração ou segunda crianças geração em famílias de imigrantes não podem entender. Isso pode incluir perguntas sobre a história ou tradições que não podem ser incluídos em sua experiência familiar. Estas questões devem ser adaptadas para a demografia de cada sala de aula , enquanto ainda cobrindo as informações necessárias.

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Identificar questões socialmente sensíveis que alguns alunos podem não ter tido a oportunidade de entrar em contato com . Salas de aula com crianças de baixa renda precisa ser especialmente conscientes disto, como alguns alunos não tiveram a oportunidade de participar no maior número de atividades extra-curriculares como seus pares de uma faixa de renda mais elevada. Especificamente, olhe para questões anedóticas para garantir que os alunos seriam capazes de compreender corretamente a anedota .

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Identificar questões específicas de gênero que podem deixar um gênero em desvantagem em responder . Enquanto essas questões podem ser usados ​​para identificar diferentes habilidades dos alunos, ele também pode deixar um gênero em desvantagem , especificamente nas salas de aula com crianças imigrantes que podem vir de famílias que têm diferentes expectativas de papéis de gênero. Estas perguntas não necessariamente precisam ser mudadas , mas devem ser identificados em listas de resultados , e acomodações feitas numa base individual .