Como manter a atenção de um estudante universitário

Colégio apresenta muitos jovens adultos , com sua primeira vez longe de casa. As novas experiências e liberdade pode manter um jovem estudante de dar toda a sua atenção nas seções de discussão sala de aula e de classe. Apesar das novas experiências, capacidade de concentração de um estudante universitário funciona muito semelhante ao de qualquer outra faixa etária . Mantenha os alunos envolvidos com a criação de um plano de aula que incentiva a participação ativa e define claramente as expectativas de participação. Isso dá a jovens universitários a estrutura ea orientação que eles precisam para vir para a aula com a mentalidade de aprender. Instruções

1

Criar um programa que define os temas abordados em sala de aula , bem como as expectativas para a participação da classe . Anexar um grau de participação para que os alunos sabem que é parte integrante da classe . Isso vai ajudar a envolver os alunos em cada aula.

2

Evite tempo morto , limitando o tempo gasto na leitura pura, sem a participação da classe . Os alunos tendem a perder o interesse quando não ativamente envolvidos pelo professor . Envolver os alunos chamando regularmente com eles para oferecer entrada e responder a perguntas.

3

Promover discussões onde os alunos sair em pequenos grupos e discutir um tema em profundidade . Chamada em grupos para apresentar suas idéias. Isso não só estimula a participação , mas também dá aos alunos tempo para preparar as suas respostas. Aliviando um pouco o stress de ter que formular rapidamente respostas irá construir a confiança dos alunos .

4

Atribuir valores de ponto para o trabalho feito em sala de aula ou lição de casa. Mostre aos alunos que seu grau é baseada tanto na participação em sala de aula e completar tarefas . Isto fornece uma forma alternativa de participação uma vez que alguns estudantes podem não gostar de responder a perguntas na frente de seus pares.

5

Mude sua técnica de ensino regularmente para manter os alunos de ficar entediado ou complacentes. Os alunos adaptando-se a um estilo de ensino singular podem perder o incentivo para participar. Alternando entre técnicas, tais como um formato de palestra /discussão e pequenas apresentações de grupo , mantém os alunos em seus dedos , pois não sabem o que esperar. Isso estimula a mente e estimula o pensamento ativo.

6

Limitar as informações fornecidas no apostilas . Muito material em apostilas pode diminuir a importância da palestra e provocar os alunos a assumir que eles não precisam de ouvir para obter as informações de que necessitam. Se a palestra continua a ser o foco da aula, os alunos vão continuar a vir e participar conhecer o seu grau depende disso.