Lições para blocos da base dez em matemática
Um conjunto de blocos da base dez geralmente inclui cubos , barras e flats . Cubos representar o número um , hastes representam 10 apartamentos e representam 100. As crianças podem começar a usar base dez blocos no jardim de infância e continuar ao longo do ensino fundamental. Base de dez blocos pode ser usado para ensinar o valor de lugar , somar e subtrair números de dois dígitos , multiplicação, divisão e frações. Atividades ajudar as crianças a manipular números em concreto para auxiliar na aprendizagem de conceitos e operações abstratas. Introdução
Cada aluno precisa de um tapete de valor local dividida em três colunas com os títulos das centenas, dezenas e unidades e um conjunto de blocos da base dez . Use um projetor ou tela de computador em cima para mostrar como colocar corretamente os blocos durante as aulas . Antes de iniciar qualquer aula , os alunos devem entender o valor dos apartamentos, hastes e cubos. Modele como mostram os números com base dez blocos , colocando-os na coluna correta. Cubos deve sempre ir na coluna queridos, hastes na coluna das dezenas e apartamentos na coluna das centenas . Mostra a relação entre os blocos e o número de escrita ao escrever cada número , na parte superior da coluna correcta . Por exemplo, ao modelar o número 25 , coloque duas hastes na coluna das dezenas e escrever “2” na parte superior e coloque cinco cubos na coluna queridos e escrever “5” no topo.
coloque valor
Modelo como mostrar o número cinco em uma esteira valor de lugar , colocando cinco cubos na coluna queridos e escrever “5” no topo. Peça aos alunos que usam seus blocos para mostrar o mesmo número. Pergunte aos alunos : “Quantas centenas estão no número cinco ? Como muitas dezenas ? Como os muitos? ” Repita com mais alguns exemplos de números menor que 10 Mostrar aos alunos como mostrar dez usando uma vara e colocá-lo na coluna das dezenas . Line up 10 cubos ao lado da haste para mostrar que uma haste vale 10 cubos. Faça o número 10 no topo das colunas , colocando o ” 1 ” na coluna e os a 0 na coluna dezenas . Pergunte aos alunos : “Quantas centenas estão no número 10 ? Como muitas dezenas ? Como os muitos? ” Continue modelando números acima de 10 e pedir aos alunos para modelar em suas esteiras. Você pode usar a coluna de centenas ou optar por cobrir centenas mais tarde , depois que os alunos tiveram mais prática.
Dois dígitos adição
Divida o valor de lugar mat pela metade , colocando uma régua na horizontal em toda ela. Usar a parte superior da esteira para representar a primeira e adendo ao fundo para o segundo adendo . Para 25 + 17 , hastes de colocar dois e cinco cubos no topo do tapete e uma haste e sete cubos na parte inferior . Comece na coluna queridos. Peça aos alunos para adicionar os cubos na parte superior e na parte inferior , ficando a soma de 12 Lembre aos alunos que todas as dezenas deve ir na coluna das dezenas , em seguida, mostrar como representar 12 como uma de dez e dois . Comércio dez cubos em uma haste para , em seguida, movê-lo para o topo da coluna das dezenas . A coluna dezenas agora tem três hastes na parte superior e um na parte inferior da haste , e a coluna tem os dois cubos . Adicione a coluna dezenas , trazendo todas as varas até o fundo para a soma de 42
dois dígitos subtração
Divida o valor mat lugar ao meio , colocando uma régua horizontal em toda ela. Usar a parte superior da esteira para representar o primeiro número e o fundo para o segundo . Por 29 – 14, 29 mostram a parte superior do tapete com duas hastes e nove cubos , em seguida, 14 mostram a parte inferior do tapete, com uma haste e quatro cubos nas respectivas colunas . Comece subtraindo na coluna queridos tomando quatro cubos longe das nove principais cubos. Os cubos de fundo não vai ser manipulado , mas estão lá para mostrar que o número está sendo subtraído. Continue com a coluna de dezenas tomando uma vara de cima de as duas primeiras varas . Olhe para o que resta no topo para encontrar a diferença , 15
